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第七课其次框:坚持实践第一的观点
导学案及练习题
情境启迪
【情境呈现】
从一名中职同学到争辩生,再到高校老师,并获得全国导游大赛冠军,“90后”女孩邢琦娜是怎样做到的?
邢琦娜在济南某职业学校学习导游服务专业期间,除了在学校里学习导游基本理论,还以见习导游的身份到景区接待游客,在活学活用中加深了对导游专业理论的理解。为了了解济南这座城市,她骑着电动车走遍了老城区的街道,观看济南的地下水位,听老济南人讲过去的故事。经过扎实的调查争辩,她手绘了老城区的地形图,把握了每一处泉水的喷涌方式以及景区典故、相关历史名人,渐渐形成自己独有的导游讲解内容体系和风格。2017年,邢琦娜考上了硕士争辩生,接触到先进的旅游试验室和前沿的科研课题。同时,她坚持做导游、文旅推介官和旅游博主。这种理论加实操的学习方式练就了邢琦娜扎实的基本功。
2020年,凭借丰富的实践阅历和扎实的理论基础,邢琦娜进入山东某高校,成为一名高校老师。在授课过程中,她格外重视理论与实践的
结合,课堂上讲完理论学问,还把同学们带到景区、企业,进行线路设计和方案策划,提升同学们的专业技能,并且在学校成立了旅游志愿者服务队,和同学们一起用所学学问为家乡的进展添砖加瓦。她还通过视频和直播的方式向网友推介济南。
【问题启迪】
结合邢琦娜的成长经受,说明坚持理论联系实际和知行合一的重要性。这对你在学校的学习有什么启示?
观点感悟
【观点问答】
1.实践与生疏的辩证关系给我们提出了什么要求?
实践与生疏的辩证关系要求我们坚持理论联系________。生疏的目的不仅在于解释世界,更重要的在干________世界,生疏为实践供应理论指导,解决现实中的实际问题。
实践与生疏的辩证关系要求我们做到________合一。我们既要主动学习各种学问,又要将学到的学问________干实践。
2.理论联系实际的基本要求是什么?
(1)理论联系实际,要学懂弄通理论、把握思想真谛,避开脱离理论的________主义。我们要加强理论学习,把感性的阅历不断上升为更具条理性、综合性的理论,用________的理论指导具体实践。
(2)理论联系实际,要深化调查争辩、了解实际状况,避开脱离实际的________主义。我们要重视________,对客观实际状况进行深化了解,把事情的真相和全貌调查清楚,把问题的本质和规律把握精确?????,把解决问题的思路和对策争辩透彻。
3.在处理知行合一的关系中要留意什么?
(1)我们要广泛吸取________只有认真读书,把________真正弄懂了,行动才能自觉长久。
(2)我们不能做坐而论道的清谈客,而要做起而行之的________。只有上落实了,对道理的领悟才能更深化。
4.我们如何做到知行合一?
(1)知行合一要求我们在学习和工作中,坚持做中学、学中做,学以致用、用以促学、学用相长,做到以知促行、以行促知。
(2)我们还要将自己所学与社会需要统一起来,将个人成才与国家进展统一起来,将学问学习、力量培育与道德修养结合起来,实现个人、社会和国家的有机统一。
体验导行
【素养测试】
(一)单项选择题
1.“按图索骥”的典故启示我们要()
A.充分发挥理论的指导作用
B.反对夸大阅历的阅历主义
C.坚持实际与理论相符合
D.反对脱离实际的教条主义
2.“幻想是海市蜃楼,还是绿洲,关键取决于你是否停止跋涉的脚步。”下列语句与这句话蕴涵的哲理相全都的是()
A.没有革命的理论,就没有革命的行动
B.学而不思则罔,思而不学则殆
C.人类的心灵需要抱负甚于需要物质
D.一步实际行动比一打纲领更重要
3.下列关于读书的名言警句,体现知行合一的是()
A.立身以立学为先,立学以读书为本。(欧阳修)
B.读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
C.读万卷书,行万里路。(顾炎武)
D.读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)目
4.下列属于促进知行合一中的实践环节的是()
①课堂学习专业理论学问
②学校团委组织的技能服务进社区活动
③到校内外实训基地参与实训
④听就业形势讲座
A.①②B.①④C.②③D.③④
(二)理解说明题
1.某职业学校数控技术应用专业二班级同学,在经过了几门专业理论课学习后,进入学校实训工厂进行为期一周的校内实训。小王和小李被支配操作同一台数控机床。每次遇到操作中的问题,两人的解决方式大相径庭:小王不敢动手操作怕出错,总是翻看书本查找答案,可是他发觉书上的理论并不能直接解答他的操作问题。小李的解决方法是“不断试错”,有时候碰巧能解决问题,而大部分状况是错上加错。一周过去了,两个人的实训效果都不抱负,老师对他们的评价是:都没做到理论联系实际,都没有把握学习的“法宝”。
(1)运用理论联系实际的要求,说明老师对小王和小李的评价,并对他们提出改进建议。
(2
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