达标课教学设计2.doc

PAGE

PAGE2

石嘴山市第四中学新入职教师达标课教学设计

姓名

王小萍

年级

八年级

学科

英语

课题

Module5Unit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.

学习

目标

1.词汇：掌握下列重点词的意思及用法：ugly,wintheheartofsb.,lead,clever,mess,heaven,mess,expect,artist,invent,copy,private

2．语言技能目标

1)能认读本节课新词汇并能正确使用本节课的基本句型；能够利用老师提供的学习网站进行自我学习；能灵活地运用所学的知与他人交流自己喜欢的卡通人物即达到用英语进行交流的目的；

2）能编写关于自己喜欢的卡通人物的小短文。

3）情感态度目标：

激发学生的学习兴趣和参与意识和独立思考的能力。

教学

重点

理解文章并且能够描述自己喜欢的卡通人物。

教学

难点

运用本课新学习的词汇及短语谈论自己喜欢的卡通人物。

学习

资源

北京四中网校资源、多媒体教学设备和PPT教学课件

学习

用具

教材、PPT教学课件、笔记本

教

学

过

程

一、warming-upandlead-in.

1. 。利用几张事先准备好的有关猴王的视频导入本节课的话题。Whichcartoonherodoyoulike?通过回答引入到新课。

【设计意图】

热身活动的目的是创设相关的教学氛围，引导学生在短时间内投入课堂教学活动，迅速进入思维活动状态，调动学生学习积极性。同时也在语言知识上为下一步的学习做好铺垫。

二、Pre-reading

Step2Presentation

学生观看视频回答问题。

Howmanycartoonheroesinthispassage?Whoarethey?

【设计意图】

通过设计学生观看视频的，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

三、While-reading

Step3Listenandread.

Readandmatchthepictureswitheachpara.

本活动要求学生读并提取文章的关键信息和重点词汇。

2.ReadthePara.1.andanswerthequestions.

本活动要求学生理解段落的意思并且提取关键信息。

3. ReadPara.2.3answerthequestionsandcompletethenotes.

学生自读课文，掌握更多细节知识。

4. ReadPara.4andchoosethecorrectanswer.

【设计意图】

以上四个环节均为听读环节。通过听读课文提取信息、填写信息、观看视频回答问题、四个环节，由易到难、由浅入深，层层递进，分别代表了对课文认知的不同阶段。学生在老师的引导下完成文章的阅读任务。通过复述，进一步加深对课文的细致理解，同时提高学生语言的表达能力，为他们能够谈论有自己喜欢的卡通人物做好铺垫。

Step4：After-reading.

Groupwork

1.Pleaseimitateordescribethecartoonheroandtelluswhydoyoulikehim?

2.Makeyourcartoon.

【设计意图】

本活动的目的是让学生谈论自己喜欢的卡通人物，培养学生独立思考的能力以及口语表达能力。

板

书

设

计

Module5Cartoons.

Unit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.

Cartoonheroesbrave

humorous

clever

cute

作

业

布

置

Readthepassageatleastthreetimes.

Makesomedrawingstointroducethecartoonheroes.

教

学

反

思

在课文呈现部分花费时间较长，导致学生展示时间较紧。

在教学创新方面有所欠缺，应该注重培养学生的创新思维。