人教版（2019）必修 第一册Welcome unit Listening and Talking 教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册WelcomeunitListeningandTalking教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册Welcome单元ListeningandTalking

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够通过听力活动理解日常交流中的基本问候和介绍自己的内容。

2.学生能够运用目标语言进行简单的自我介绍和日常交流。

3.学生能够在小组活动中积极交流，提高听说能力。

三、教学内容

1.听力部分：学生听懂日常交流中的问候和介绍自己的对话。

2.口语部分：学生能够运用目标语言进行自我介绍和日常交流。

四、教学过程

1.热身（5分钟）：学生自由交谈，询问彼此近况，以此引入课程主题。

2.听力活动（15分钟）：学生听对话，回答问题，巩固听力技能。

3.口语练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，练习自我介绍和交流。

4.小组活动（10分钟）：学生分组讨论，用目标语言进行交流，提高口语能力。

5.总结（5分钟）：教师总结课程内容，强调日常交流中的基本问候和介绍自己的重要性。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和小组活动中的表现。

2.口语表达：评估学生在口语练习中的语言表达清晰度和准确性。

3.听力理解：通过听力活动后的回答问题环节，评估学生的听力理解能力。

六、教学资源

1.教材：人教版（2019）必修第一册Welcome单元ListeningandTalking部分。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

七、教学策略

1.任务型教学法：通过听力活动和口语练习，让学生在实际交流中掌握目标语言。

2.交际法：鼓励学生在小组活动中积极交流，提高口语能力。

八、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

2.引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.及时给予反馈，帮助学生纠正发音和语言表达错误。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并运用日常交流中的基本问候和介绍自己的内容，提高英语听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化的交流习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力活动和口语练习，学生能够提高分析、推理和解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够学会运用有效的学习策略，如预测、筛选信息和关键词等，提高学习效果。

重点难点及解决办法

1.重点：

-听力理解：学生听懂日常交流中的基本问候和介绍自己的对话。

-口语表达：学生能够运用目标语言进行自我介绍和日常交流。

2.难点：

-听力技巧：学生对于听力材料中的细节信息筛选和理解。

-口语流利度：学生在口语表达中能够做到流利、准确、自然的运用目标语言。

3.解决办法：

-针对听力技巧的难点，教师可以引导学生运用预测、关键词搜索等策略，提前预测可能出现的信息，提高听力效果。

-对于口语表达的难点，教师可以组织丰富的口语练习活动，如角色扮演、小组讨论等，鼓励学生大胆开口，提高口语流利度。

-在教学过程中，教师应注重个别辅导，针对学生的不同问题进行指导，帮助其克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第一册Welcome单元ListeningandTalking部分的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常交流场景图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对听力材料的理解和口语练习的兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，以便于学生进行小组活动和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常交流的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受日常交流的魅力或特点。

简短介绍日常交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力活动（10分钟）

目标：让学生了解日常交流中的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日常交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日常交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解日常交流的实际应用或作用。

3.口语练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日常交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常交流案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常交流的多