15 女娲补天 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

15女娲补天教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：语文四年级上册《女娲补天》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达能力：学生能够理解课文内容，把握女娲补天的故事情节，并能用恰当的语言表达自己的看法和感受。

2.文化认同与传承意识：通过学习这篇课文，学生能够了解中国古代神话故事的文化背景，增强对中国传统文化的认同和传承意识。

3.思维品质与创新精神：学生将通过对课文内容的学习和思考，培养分析问题、解决问题的能力，并激发创新思维。

4.审美与人文素养：通过学习这篇富有诗意和想象力的课文，学生能够培养审美情趣，提高人文素养。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于神话故事也有一定的接触和了解。他们对于新鲜事物充满好奇，善于通过图片、视频等直观方式接受新知识。大部分学生喜欢阅读，能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

在知识方面，学生已经学习过一些中国古代神话故事，对神话故事的特点有一定的了解。能力方面，学生的阅读理解能力、表达能力逐渐提高，但部分学生在分析问题和解决问题上还存在一定的困难。素质方面，学生具备一定的文化认同和传承意识，但对于更深入的文化内涵还缺乏理解。

在行为习惯方面，大部分学生课堂纪律良好，能够认真听讲、积极发言。但也有部分学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意力。对于课程学习，这部分学生可能需要更多的关注和引导，以激发他们对课文的兴趣。

针对学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和互动环节，提高学生的阅读理解和分析能力，培养他们的文化认同和传承意识。同时，教师需关注课堂纪律，引导学生在课堂上集中注意力，积极参与学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

（2）情境教学法：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

（3）启发式教学法：引导学生自主探究，发现知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体课件、视频等，直观展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学：利用教学软件，开展线上线下的互动教学，提高教学效果。

（3）小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进共同进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《女娲补天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《女娲补天》的故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《女娲补天》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述女娲补天的神话故事，引出《女娲补天》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《女娲补天》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《女娲补天》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《女娲补天》的故事情节，掌握分析神话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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