2.1 世界的物质性（教学设计）-【高效一堂通】2023-2024学年高二政治精品课件+教学设计+同步检测（统编版必修4）.docx

1．2哲学的基本问题

教学设计

【教材结构】

【核心素养】

【政治认同】坚持唯物主义，树立正确的世界观。

【科学精神】坚持唯物主义的基本观点，敬重自然和社会进展的客观规律

【公共参与】敬重自然，爱护自然，做到人与自然和谐相处。生活中坚持无神论，摒除有神论的谬误思想。

【教学重点】

1．物质的含义和特征

2．自然界物质性原理

3．人类社会物质性原理

4．世界统一于物质原理

【教学难点】

1．客观实在与客观存在

2．意识是物质世界长期进展的产物

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入：

一、物质

1．物质的含义、特征

2、“客观实在”≠“客观存在”

3、哲学上的“物质”概念≠具体的物质形态

二、自然界的物质性

同学活动：看图并结合教材争辩回答

议题一：自然界的天地万物是如何产生的？自然界的本质是什么？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

(一)自然界在本质上是物质的

人类消灭前：自然界中的事物是依据自身固有的规律形成和进展的，都有自己的起源和进展史，都是统一的物质世界的一部分。

同学活动：观看材料，并结合教材争辩回答问题。

议题二：这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

人类消灭后：利用改造自然物的基础和前提需要遵循自然物本身属性与规律。只是转变了自然界物质的具体形态，而自然界的客观性物质性并没有转变。

【原理】

同学活动：观看视频和资料，并结合教材争辩回答问题。

议题三：在从猿到人的演化过程中，什么起了打算性的作用？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

同学活动：思考并回答问题,结合教材争辩

（1）产生：人类社会是物质世界长期进展的产物。

（2）存在：人类社会在本质上是一个客观的物质体系

【疑难解析】

（3）进展：支配人类社会形态更替及其进展规律是客观的，具有物质性。

【原理】

四、意识是物质世界长期进展的产物

同学活动：观看资料，并结合教材争辩回答问题。

议题四：无生命物质的反应特性、生物的反应形式与人的意识有什么关系？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

（1）从意识的起源来看，意识是物质世界长期进展的产物

①意识是自然界长期进展的产物

②意识是社会进展的产物

同学活动：观看视频，并结合教材争辩回答问题。

议题五：随着人工智能的进展，机器人会有人类的意识吗？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

（2）从意识的生理基础上看：意识是人脑的机能

同学活动：观看视频，并结合教材争辩回答问题。

议题六：为什么有了人脑也不肯定会产生人的意识呢？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

3、从内容上看，意识是对物质世界的反映，是人脑对客观存在的反映。

同学活动：观看图片，并结合教材争辩回答问题。

议题七：你看到了什么？

老师总结：对同学的回答进行引导、订正、补充，形成较完整的答案

【原理】

【原理】

【易混易错】

【小结】

【随堂练习】