2024秋人教版数学一年级上册第3单元 认识立体图形 单元教学课件.ppt

人教版数学一年级（上）认识立体图形第1课时认识立体图形三1.认识立体图形学习目标1.在动手分类的基础上,根据物品形状抽象出立体图形,知道它们的名称，形成初步的模型意识。2.通过摸一摸、滚一滚等活动,了解各种立体图形的特征,会区别立体图形，形成初步的空间观念。3.体会数学和实际生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，渗透分类的数学思想。【重点】对长方体、正方体、圆柱和球体的形状特征有一定的感性认识。【难点】能正确区分长方体和正方体。课堂导入1.图中物品分别是什么形状的？按形状分一分。探究新知1.图中物品分别是什么形状的？按形状分一分。长方体正方体圆柱球体（球）2.用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？长方体⑥③①⑤相对的两个面一个样。②④长长方方的6个平平的面不易滚动、但能推动2.用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？正方体正正方方的6个平平的面不易滚动、但能推动⑥③①⑤④②6个面都是一样的。2.用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？圆柱直直的、上下一样粗两端是圆圆的、平平的面可以立起来、放倒后可以滚动两端的面是一样的。2.用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？球体圆圆的、鼓鼓的可以向四面八方滚动表面是曲面2.用手摸一摸、滚一滚，你能发现什么？长方体正方体圆柱球体（球）长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面一样大，不易滚动，但能推动。方方正正的，有6个平平的、大小一样的面，不易滚动，但能推动。直直的，上、下一样粗，两端是圆圆的、平平的面，可以立起来，放倒后可以滚动。圆鼓鼓的，能向四面八方滚动，表面是曲面。这种只有2个面方方正正的立体图形，不是正方体。竖起来后，高高的，其余4个面长长方方的，是长方体。3.说一说你身边哪些物品是这些形状的？课堂练习1.选一选（填序号）。有6个平平的面的是（）；能立起来，又能滚动的是（）；可以任意滚动的是（）。①③⑤⑦④⑥⑧②2.连一连。圆柱正方体球长方体3.数一数。()个()个()个()个42224.同桌小游戏。我说你拿课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？我认识长方体、正方体、圆柱和球这四种立体图形了。长方体和正方体都有6个平平的面，长方体相对的面一样，正方体的6个面都一样。它们不易滚动，能推动。圆柱和球都有曲面，圆柱有2个平面，可以立起来，放倒了可以滚动，球可以四面八方滚动。课本69页：我说你搭02课本69页：我说你猜01人教版数学一年级（上）认识立体图形第2课时搭一搭、拼一拼三1.认识立体图形学习目标1.经历用所学知识解决实际问题的过程，进一步加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。2.在解决问题的过程中，培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养解决问题的能力。3.通过数学活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。【重点】进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识几何体的一些特征。【难点】根据一定的要求搭一搭、拼一拼。课堂导入从下面三个物品中任选两个搭在一起。你想怎么选?你会怎么搭?探究新知所有积木都要用上，看谁搭的又高又稳。要用所有的积木搭，还要搭得又稳又高。稳高球也要搭上。立体图形特征怎样放搭得稳思考：如何搭积木才能又高又稳？都有平平的面。有平平的面，但横放时易滚动。能向四面八方滚动。把较大的面放在下面。竖起来。放在最上面。我是这样搭的平着放比较稳，尽量往高搭，要把竖起来。先把又平又大的面放在下面。若把3个长方体最大的面放下面，虽然稳但不高。巧妙地运用各种积木的特点，就能搭得又高又稳。我是这样搭的用2个竖着的长方体和1个横着的长方体搭成一个“凳子”又高又稳。用3个长方体搭成一个基座，这样上面有个“洞”，能把球卡住，球就不会动了。拼一拼。我用2个拼成一个长方体。1.用三个拼一拼。2.用四个拼一拼。***************************