《学前儿童卫生与保育》教案 项目四 学前儿童身心发育评价.docx

《学前儿童卫生与保育》电子教案

项目四学前儿童身心发育评价

课题

学前儿童身心发育评价

授课日期

授课类型

理论课

课时

学习目标

知识目标

了解学前儿童生长发育的评价指标和评价标准,熟悉学前儿童心理发育的评价内容,掌握学前儿童生长发育和心理发育的评价方法

技能目标

能够科学使用学前儿童生长发育和心理发育的评价方法

素养目标

树立正确、科学的学前儿童生长发育观念,关注学前儿童心理发育

重难点

重点

了解学前儿童生理发育评价的内容和方法

难点

掌握学前儿童生长发育的评价标准和评价方法

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

教学资源

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机。

教学步骤及主要内容

教学环节

教学内容

备注

案例引导

进幼儿园的第一天,锴锴就显示出了他的与众不同。别的小朋友在因为父母的离开而哭闹时,他尤其活跃,一会儿跑到玩具角玩玩具,一会儿左冲右撞、跑来跑去,显得特别的高兴。正当老师为他的高兴劲儿而表扬他时,情况不妙了,锴锴手舞足蹈,将坐在旁边的小朋友撞翻在地,被撞翻在地的小朋友号啕大哭。老师拉着锴锴叫他给这位小朋友道歉,他挣脱了老师的手,跑到一边玩玩具去了,一副若无其事的样子。才短短的半天工夫,前后就有6名小朋友告他的状,都是反映锴锴打到他了或是推到他了。此后,锴锴经常无缘无故地打人、抢玩具、欺负同伴、搞破坏,老师的制止并没有改变他的这些行为。

思考:结合以上案例分析锴锴的行为与心理,并思考应如何避免这种现象再次发生?

讲授新知

任务一学前儿童生长发育评价

【教师】讲解学前儿童生长发育的评价指标、标准和方法。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们详细总结他们所知道的学前儿童生长发育评价等相关知识。

【学生】小组讨论并回答问题。

任务二学前儿童心理发育的评价

【教师】讲解影响学前儿童心理发育评价的类型、内容和方法等相关知识。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们说一说他们所知道影响学前儿童心理发育评价的知识

【学生】踊跃发言，勇于发表自己的观点。

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识脉络

【学生】简要复述本项目的知识框架

布置作业

【教师】请学生完成本章的项目考核

【学生】课后认真思考解答并填写实训工单一

教学反思