《学前儿童卫生与保育》教案 项目二 学前儿童生长发育.docx

《学前儿童卫生与保育》电子教案

项目二学前儿童生长发育

课题

学前儿童生长发育

授课日期

授课类型

理论课

课时

学习目标

知识目标

了解生长发育的概念和学前儿童的年龄分期及特点,掌握学前儿童生长发育的规律及其影响因素

技能目标

针对不同年龄分期的学前儿童进行生长发育方面的指导

素养目标

树立正确科学的学前儿童生长发育观念,提升学前儿童生长发育水平

重难点

重点

了解学前儿童生长发育的规律

难点

学习生长发育的阶段性和连续性的统一

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

教学资源

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机。

教学步骤及主要内容

教学环节

教学内容

备注

案例引导

在日常生活中,3~4岁的儿童可以独立地到处行走,能跑、能跳,能在攀登架上爬上爬下,从高处跳下时能保持身体平衡,会跳高、跳远,会投镖,能闭眼转圈,会自己洗脸、洗手,穿脱简单的衣服、鞋袜;4~5岁的儿童能单脚跳跃,滑滑梯,玩跷跷板;5~6岁的儿童跑跳自如,能连续走20~30分钟的路程,跑的时候会躲闪、追逐,跑得很协调,平衡能力较强,会拍球、踢球,使用碗筷,做些简单的家务活,如扫地、擦桌子。

思考:学前儿童年龄越大,能够做的事情越多,这跟学前儿童的生长发育有一定关联,那么学前儿童的生长发育有什么规律呢?

讲授新知

任务一学前儿童生长发育概述

【教师】讲解幼儿的年龄分期。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们详细总结他们所知道的生长发育等相关知识。

【学生】小组讨论并回答问题。

任务二学前儿童生长发育的规律

【教师】讲解学前儿童生长发育规律等相关知识。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们说一说他们所知道的学前儿童生长发育的规律的知识

【学生】踊跃发言，勇于发表自己的观点。

任务三影响学前儿童生长发育的因素

【教师】讲解影响学前儿童生长发育的因素等相关知识。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们说一说他们所知道的影响学前儿童生长发育因素的知识

【学生】踊跃发言，勇于发表自己的观点。

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识脉络

【学生】简要复述本项目的知识框架

布置作业

【教师】请学生完成本章的项目考核

【学生】课后认真思考解答并填写实训工单一

教学反思