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人教版物理八年级上册全册导学案
(2024年秋季新教材)
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
【学习目标】
1.会使用适当的工具测量长度和时间;
2.知道测量有误差,误差和错误有区别;
3.能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间。
【学习重难点】
1.长度的特殊测量方法;
2.秒表的使用及读数;
3.减小误差的方法。
【问题思考】
判断长短和大小,人的感觉是否总是可靠的?应该怎么解决这类问题呢?
【学习过程】
一、学习新课
1.长度的测量
eq\a\vs4\al(长度的测量)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(长度的单位)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(国际单位:米(m),其他单位:km、dm、cm、mm、μm、nm,单位换算:1km=1000m、1nm=10-9m)),测量工具:刻度尺、卷尺、游标卡尺等,正确使用刻度尺:选、观、放、看、读、记,特殊测量方法:平移法、转换法等))
(1)量程是刻度尺的测量范围;分度值是刻度尺相邻两刻度线之间的长度。
(2)使用任何一种测量工具时,都要首先了解它的量程和分度值。
(3)刻度尺的零刻度线如果损坏,可以选择从其他的整数刻度线开始测量。
使用前:
①根据测量需要选择合适的刻度尺;
②观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
使用时:
①零刻度线对准被测物体的一端;
②有刻度线的一边要紧靠被测物体且与之保持平行;
③读数时,视线要与尺面垂直;
④要估读到分度值的下一位;
⑤记数时,要带上单位。
可简称为“选、观、放、看、读、记”。
2.时间的测量
eq\a\vs4\al(时间的测量)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(时间的单位)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(国际单位:秒(s),其他单位:min、h,单位换算:1h=60min、1min=60s)),测量工具:石英钟、机械秒表、智能手表、,手机秒表等))
(1)活动:
①分组练习秒表的使用和读数;
②练习测量单摆摆动周期的时间,讨论单摆的周期可能与哪些因素有关。
(2)思考:生活中,我们常常采用一些方法来估测长度,人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度?尝试用这些“尺”来估测物体长度。
3.误差
eq\a\vs4\al(误差)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念:测量时,受所用仪器和测量方法的限制,,测量值和真实值之间总会有差别,,这就是误差,产生原因:与测量的人、工具、环境有关,误差与错误:错误可以避免,误差不能消除,,只能减小,减小误差的方法:多次测量求平均值、选,用精密的测量工具、改进,测量方法))
二、学习
1.使用刻度尺测量长度时,都要首先了解它的_量程和分度值_。
2.长度的测量值中,一定要有一位_估读_值。
3.使用秒表要会按表上的按钮,读数时小圈读_分_,大圈读秒。
4.秒表的使用要熟练,读数要正确,每次读完后要_归零_。
【拓展练习】
1.三次测得书桌的长度为1.08m、1.10m和1.05m,书桌的测量值应取(B)
A.1.077mB.1.08m
C.1.1mD.1.10m
2.以下哪个物体的长度接近8mm(C)
A.物理课本的长度
B.乒乓球的直径
C.木铅笔的直径
D.图画纸的厚度
3.有关误差的正确说法是(C)
A.误差就是测量中产生的错误
B.使用精密仪器认真测量,可以避免误差
C.误差可尽量减小,不能够绝对避免
D.多次测量求平均值,可以避免误差
第2节运动的描述
【学习目标】
1.了解机械运动是宇宙中最普遍的一种运动形式。
2.了解参照物的概念及物体相对运动与相对静止。
3.通过选择的参照物能正确判断物体运动的相对性。
【学习重难点】
1.参照物的概念及选取。
2.判断物体运动和静止的相对性。
【问题思考】
观察汽车在公路上行驶的画面,思考:汽车、公路、树木,它们分别是运动还是静止呢?
【学习过程】
一、学习新课
1.机械运动
思考如下问题:
①你从座位走到黑板前,这一过程中,你的什么发生了变化?
②一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同?
③说天上飞的飞机是运动的,你根据什么?
机械运动:在物理学里,我们把物体位置的变化叫做机械运动。
思考讨论并回答问题:我们周围的树木、房屋以及教室里的桌椅是运动的吗?
讨论得出:整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做机械运动,而树木、房屋以及桌椅也都跟着地球自转,同时绕太阳公转,它们也在做机械运动。可见,机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2.参照物
(1)活动:把课本放在桌上,课本上放一把尺子,推动课本使课本沿桌面运动。讨论回答:
选取课桌
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