北师大版 三年级上册心理健康 第八课相信自己一定行 教案.docx

北师大版三年级上册心理健康第八课相信自己一定行教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版三年级上册心理健康——第八课“相信自己一定行”

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自信心和自我认知能力。通过学习，学生能够理解相信自己的重要性，学会如何正面评价自己，培养积极的自我形象。同时，课程还将帮助学生掌握基本的自我激励方法和应对挑战的策略，提升他们的情绪管理和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是培养学生的自信心和自我认知能力。重点在于让学生理解相信自己的重要性，学会如何正面评价自己，培养积极的自我形象。此外，重点还包括帮助学生掌握基本的自我激励方法和应对挑战的策略，提升他们的情绪管理和问题解决能力。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何帮助学生建立起真正的自信。许多学生在现实生活中可能会遇到各种挑战和困难，从而影响到他们的自信心。因此，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生认识到自己的优点和潜力，激发他们的内在动力，从而克服困难，增强自信心。

具体难点包括：

（1）如何让学生真正认识到自己的优点和特长，而不是仅仅依赖他人的评价。

（2）如何教会学生正确的自我激励方法，让他们在面对困难和挫折时能够保持积极的心态。

（3）如何引导学生学会合理地设定目标，并根据自己的实际情况进行调整，以提升自信心和实现自我价值。

（4）如何帮助学生掌握应对挑战的策略，培养他们面对困难时的积极应对能力，从而增强自信心。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸质教材、学生作业本、彩色粉笔等。

2.课程平台：北师大版三年级上册心理健康课程教材。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、心理健康相关文章、视频、图片等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、自我反思等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“相信自己一定行”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“相信自己一定行”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“相信自己一定行”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“相信自己一定行”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“相信自己一定行”的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相信自己的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相信自己的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“相信自己一定行”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相信自己的方法和技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“相信自己一定行”的知识点，掌握相信自己的方法和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“相信自己一定行”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“相信自己一定行”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一