第4章 人类与环境 素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（浙科版2019）.docx

第4章人类与环境素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（浙科版2019）

授课内容

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教材分析

《第4章人类与环境》为高中生物选择性必修第二册的重要内容，本章通过探讨人类活动对环境的影响，引导学生认识环境保护的紧迫性。课程设计围绕素养检测，紧密结合浙科版2019教材，以实例分析、数据解读等方式，深入探讨环境污染、生态破坏等问题，旨在提高学生的环保意识，培养其生物科学素养及社会责任感。教学内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，为2023-2024学年的教学提供实用、高效的同步教学设计。

核心素养目标分析

本章的核心素养目标旨在培养学生掌握生态学基本原理，增强其对人类活动与环境相互作用的认识，提升科学探究与责任担当意识。通过学习，学生能运用生物学知识解释环境问题，形成批判性思维，具备解决实际生态环境问题的初步能力；能体现科学态度，对环境保护提出个人见解，积极参与社会讨论，展现出对可持续发展的责任感；同时，培养学生良好的数据解析与实验操作技能，以支撑其对环境问题的科学探究，促进其生物学科核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，对比不同环境问题的特点，帮助学生构建系统性的认知框架。

2.引导学生运用图表、数据等资料，进行问题分析和信息整合，提高其逻辑思维能力。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际情境中运用知识，解决模拟环境问题，培养其团队合作和问题解决能力。

4.结合实验探究，加强学生对生态系统动态平衡的理解，使其能够运用生物学原理提出改善措施。

5.定期进行知识巩固和反馈，针对学生个体差异进行辅导，确保每位学生能够掌握重点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙科版2019高中生物选择性必修第二册教材，确保学生预习本章内容。

2.辅助材料：收集与人类与环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便课堂上直观展示环境问题及影响。

3.实验器材：准备实验所需的器具、试剂，确保实验课程的顺利进行，并保证实验安全。

4.教室布置：根据课程需要，设置分组讨论区，便于学生交流；预留实验操作空间，确保实验课的实践性。同时，布置教室内的多媒体设备，方便教学资源的展示与共享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类与环境关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类活动是如何影响环境的吗？这些影响又对我们的生活质量有何种联系？”

展示一些关于环境问题的图片或视频片段，如气候变化、生物多样性丧失等，让学生初步感受环境问题的紧迫性。

简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要影响因素和表现。

详细介绍环境问题的组成部分，如大气污染、水体污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解环境问题对生态系统和人类社会的影响。

3.环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境案例进行分析，如塑料污染、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方案，让学生全面了解环境问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决环境问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个环境主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、案例分析等。

强调环境保护在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境问题的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-相关书籍：《环境科学概论》、《生态学原理与应用》等，帮助学生深入了解环境科学的基本理论和实践应用。

-专业论文：选择与环境问题研究相关的学术论文，如探讨生物多样性保护、气