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三少民族传统体育项目的传承与体育教学改革研究

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矫立志

摘要：鄂温克，鄂伦春，莫力达瓦达斡尔这三个少数民族是我国内蒙古自治区最有代表性的的三个少数民族，我们通常把它们成为“三少民族”。三少民族的传统体育项目一般具有动作简单易学，内容新鲜丰富，学习器材简单，形式多样的特点。如果将三少民族的传统体育项目引入到学校的体育教学中来，不仅可以很好提高学生们的学习兴趣，提高学生们进行体育锻炼的积极性，还能很好的传承三少民族的传统文化，弘扬我国的少数民族文化精神，增强学生们的民族自豪感，使民族体育在学校的体育课上发挥很好地作用。

关键词：三少民族传统体育项目;传承和保护;体育教学;改革研究

引言：

面对日益国际化的文化局势，我们国家的传统体育文化的发展受到了极大的阻碍和强烈的冲击，在这关键的时期，我们应该唤醒人们对民族体育的重视和思考。三少民族的传统体育是先民在日常的生产活动中创造出来的具有娱乐性，教育性，健身性的体育活动，是三少民族必不可少的健身方法，也是我国少数民族传统文化中一颗璀璨的明珠。但随着社会的发展却越来越被人们所忽略，所以我们应该探索出如何弘扬三少民族传统体育的方法来更好的传承三少民族的民族文化。

一、三少民族传统体育的传承中存在的问题

1.现代的体育文化教育的冲击

由于现代化学校教育的普及，在很多民族的民族地区，现代的体育文化教育已成了一项极其重要的，甚至成了学校唯一的体育教学内容。三少民族传统的体育文化在受到这样的冲击下，也显得十分的苍白。在学生们接受了中高等层次的教育后，对自己民族传统文化的衰落会更加感到失落，现在的年轻人对三少民族传统体育文化的认知远不及父辈们的认识。这样的情况带来的后果是每一代之间都会对传统文化的认识都会更少，最后传统文化就会被人们忘记。

2.缺少相关的宣传

三少民族分布在我国的内蒙古自治区，很多的传统文化都只在本民族内传播，外面的人对三少民族的传统体育认识很缺乏。三少民族与外界交通也不是很便利，生活条件落后，这些客观的条件导致了三少民族的传统体育文化得不到宣传，对三少民族的传统体育文化传播产生了很大的负面影响。

3.理论研究层次单一化

在目前对三少民族体育文化的研究角度来看，对民族体育文化的理论研究较多，但对体育文化的行为层和制度层的研究比较少;对宏观和微观层次的研究比较多，但是对于中观层次的研究却比较少。目前的研究的视野还不够开阔，我们应该进一步地扩展我们的研究领域去深化对三少民族的传统体育的研究。将三少民族的传统体育民族文化與其他的少数民族相结合起来，我们会对三少民族的体育文化有一个更加深刻的理解。

4.三少民族的传统体育项目的人才匮乏

任何事物的发展都离不开人才的所在，传承三少民族传统体育更是如此，而三少民族中的专项体育人才匮乏已经成为了弘扬三少民族传统体育的一大阻碍。根据分析，很多三少民族的青年都因家乡的发展空间有限，他们很多人都选择了离开家乡，去到中大城市发展自己，这导致三少民族文化没有人传承，并且很多的年轻人在到中大城市后，选择一直留在城市中，逐渐的被中大城市的当地文化熏陶，渐渐的忘却了自己民族的体育文化。另外还有当地政府对三少民族体育文化的重视程度不够，对三少民族的体育文化宣传和教育不够到位。

二、三少民族传统体育项目进入学校体育教学的意义

三少民族体育是先民们在社会实践积累下来的结果，具有独特的价值，如果将三少民族体育内容经过筛选引入各级的学校的体育教学中去，在丰富了体育课程内容的同时也能够弘扬三少民族的民族文化。

学校是体育得以表现的最佳场所，也是民族原始形态的体育走向科学化，规范化，普及化的必经之路。将三少民族体育引进各级学校体育课程中，让三少民族体育成为现代文化教育的一部分，将有助于三少民族体育完善自身并得以发展，也意味着古老的体育形态已经成为学校教育的一个独特的分支。特别是在三少民族地区学校开展三少民族的传统体育有着天然的优势，这样可以增加民族文化和学生们的亲和度，在一定程度上可以缓解学校的经费压力，设备缺乏的劣势，是对现代的体育教育的提高和丰富，对学生们的身体素质提高具有重要意义。

三、三少民族传统体育的传承发展的对策

1.培养三少民族优秀人才

在当地区域，以本土民族的体育项目为重点，把那些特别受民间欢迎的并便于开展的项目选入到学校的体育教材中，来突出民族特色。在三少民族体育的教学过程中，不仅要注意基础技术的把握，还要适量的进行学生们之间的比赛，把学与练，练与赛结合作为教学准则，通过激烈的比赛可以活跃课堂的兴趣，比赛胜利的自豪感可以增强学生们对三少民族体育项目的热爱，培养他们的体育兴趣，让学生们在轻松的课堂上练习，全面的提高自身的学习兴趣。在新课改的要求下，在引入传统体育文化的同时，要鼓励学生们进行创新，在传统的技术基础上，创编新的简单的花样，帮助学生