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部编二年级语文上册课文教案

部编二年级语文上册课文教案1

故事是人类才智的结晶和传承，故事的美，不仅表达于语言，更表达于故事中所蕴含的意义。学生通过对童话故事的深入学习，不仅能够把握语言，同时能够学习故事的深刻意义，了解世界各国文化的差异，拓展视野。

二年级学生已经把握了不少常用字，完全把握了拼音，已经能独立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。但是，由于识字量还不是许多，生活经受和生活体验都不够丰富，理解力量还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在教师和家长的指导下完成。

故事教学为满意学生的学习需求供应了条件，学习材料更加丰富，富有规律，布满才智，故事教学中的阅读训练，帮忙学生充分发挥阅读理解的力量；读写训练帮忙学生系统地运用语言，听力训练更是布满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分发挥想象力和制造力。

【学问与技能】

1．让学生了解课外阅读的学问，增加课外阅读量，积存语言文字。

2．熟悉书的封面，了解书名、等根本信息，初步养成爱惜图书的好习惯。

3．感受课外阅读的欢乐，乐于与大家共享课外阅读的成果。

4．带着学生走进童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，增加学生阅读童话的兴趣。

【过程与方法】

1．通过小组合作的形式培育学生的沟通、沟通力量。

2．让学生学会通过观看、访问、上网等多种方式搜集资料和整理资料。

3．感悟童话及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。

4．通过阅读方法的指导，帮忙学生养成良好的课外阅读习惯。

【情感、态度与价值观】

1．培育学生沟通、评价的实践力量。

2．让学生在活动过程中体验小组合作学习、沟通共享的乐趣。

3．使学生在活动中体验阅读的欢乐，提高阅读兴趣。

重点

1．产生阅读童话故事书的兴趣，能了解5本书的主要内容。

2．熟悉书的封面，初步养成爱惜图书的好习惯。

难点

对学生进展阅读方法的指导，帮忙学生养成良好的课外阅读习惯。

教师：多媒体课件。

学生：各类童话故事书、读书明星卡片。

1课时

一、出示大主题，激发兴趣

同学们，很快乐我们能聚在一起读书，常常读书会使我们增长学问，陶冶情操。今日，让我们连续在书的海洋里畅游，一起走进好玩的童话王国吧。

二、走进童话

1．教师抛砖引玉。

大家有读过《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》这些书吗？谁来说一说。

2．学生沟通阅读的这5本童话故事书。

3．集体沟通、评议：谁的收获最多。

4．师补充叙述。

童话实在太有魅力了，它的灵魂能飞行几百年，它的文字能暖和数代人的心。

三、了解童话书的封面及名目

不管是读哪种版本的童话书，首先要看一下封面，找找书名和，然后学会看名目，名目一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两局部。形式有多种，有的页码在篇目的前面，有的则在篇目的后面，同学们要依据名目快速地查找自己喜爱的阅读内容。

四、阅读方法指导

1．找到了自己想读的童话故事了，那么我们怎样阅读童话呢，结合以往的阅历，我们来沟通沟通。(学生沟通自己的阅读方法与心得)

2．同学们说的方法可真好，要想读懂童话，就必需静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的学问养分，有的好文章要反复地读好几遍，甚至要能背诵下来。现在我们就一起静下心来读一读你手中的童话书中最喜爱的那篇文章。

3．(课件出示)阅读童话应逐步到达以下几点要求：第一，仔细朗读，弄懂内容。其次，品评人物，理解道理。第三，边读边想，记忆故事。

五、指导写读书笔记

1．同学们真会读书，都有自己的感受，对童话都很了解。看来啊，同学们这节课的收获还真不小呢，不过，你预备怎么记录下这些收获呢？

2．读书做笔记能加深理解，帮忙你记忆，还可以储存资料，积存写作素材，所以我们要养成不动笔墨不读书的习惯，读书就肯定要动笔做笔记。

六、总结延长

本次班级读书会就要完毕了，你有什么收获？(指名答)

读读童话故事

阅读方法：

1．仔细朗读，弄懂内容。

2．品评人物，理解道理。

3．边读边想，记忆故事。

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