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小学期末语文成绩分析总结与反思

小学期末语文成绩分析总结与反思（通用15篇）

在我们平凡的日常里，我们需要很强的课堂教学能力，所谓反思

就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和

事态中自己的表现。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编为

大家整理的小学期末语文成绩分析总结与反思，仅供参考，大家一起

来看看吧。

小学期末语文成绩分析总结与反思篇1

一、试卷分析

在第一学段，识字与写字是语文教学当仁不让的教学重点。本次

二年级期末质量检测试卷共九大题。除选做题外，一到四题均为考察

学生识字、写字的字词掌握情况，总分为60分。五、六两大题考察学

生对句式的掌握与运用，共15分。第七题“阅读练习”考察学生的阅

读分析能力，占9分。第八题“看图写话”考察学生的观察力和写作

水平，分值为16分。从试卷的考题来看，紧紧围绕着学段教学的重点

进行检测，并且在一大题中，题型变化频繁，增加了难度。与以往期

末试卷相比，题型更加灵活多变。“发展性评价试卷”上的原题明显

减少，只有第五、六两大题，分值仅15分。分值最重的是第四大题的

“填字词”，共33分。题目变化多端，有“换偏旁组词”、“减偏旁

组词”、“加偏旁组词”，看偏旁写出带有此偏旁的三个字，补充四

字词语，填反义词、量词，词语接龙。在一大题中，几乎包含了所有

的识字方法。内容丰富，涵盖面广，很考验学生的能力。包括审题能

力、观察能力、细致答题的能力。不得不说，设计者切准中心，构思

精妙，用心良苦。

二、考情分析

本学期二年级语文期末考试参考学生428人，总分为分，年级均

分为分。年级最高均分97分，最低均分为分，相差分。全年级合格率

100%，高分率有五个班均在90%以上。全年级90分以下的学生有30

人，占总参考人数的7%。

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将八道题的出错率进行分析，完成较好的是第三题“填词造句”、

第五题“补充诗句”，以及第六题“按要求写句子”，出错率不到5%。

其次完成较好的是第一题“看拼音写词语”、第二题“选择正确的读

音”，出错率不到10%。第七题“阅读练习”共丢分395分、出错率

为%，第八题“看图写话”共丢分383分，出错率为%。第四大题全

年级共丢分分，占丢分总数的38%，是本张考卷的重灾区。题目中两

小题“换偏旁组词”后马上变成“减偏旁组词”，有些学生没看清，

由于惯性思维做成了“换偏旁组词”，丢分严重。有少数学生把“两

点水”看成了“三点水”，“众志成城”的后两个字填反，“傲”字

音序、笔画出错等。此题中还有掉笔画，写错别字及没读懂题意等现

象。我惊讶地发现，原本老师们认为最易丢分的灵活题型:“阅读练习”

和“看图写话”，它们的出错率加起来刚好与第四题“填字词”的出

错率旗鼓相当，这让我大跌眼镜，看来“灵活”赶不上“多变”了。

由于题目的不断变化，思维的不断转换，让学生应接不暇，无法静思

冥想，沉着应战，导致错误连连。此次考试出现的状况，引起了我的

关注和深思。

三、改进措施

(一)、题型训练要加强变化的力度。

通过此次考试，我感到欣慰的是，同学们的基础知识掌握比较扎

实，对通俗题型完全得心应手。就连“阅读练习”和“看图写话”也

完成得较好，比以前有了明显的进步。经过两年的学习，练习，学生