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小学生心理健康存在的问题及措施

摘要：近年来，由于各种各样的压力及社会习气的影响，产生心理问题的人越

来越多，尤其是小学生，小学生由于自身控制能力差，所以由病态心理而导致心

理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发

展。甚至危害了家庭、危害了社会。因此加强心理健康教育，提高学生心理素质，

应成为小学生素质教育的重要方面。

关键词：心理健康；家庭；社会；学校

前言

长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。实际上

只有体（身体）魄（心理）健康的人，才算是真正健康的人。世界卫生组织对人

的健康所下的定义是：“不仅没躯体的残缺与疾病，还要有完整的心理、生理状

态以及社会适应能力。”可见人的健康不仅指生理上，而且还应包括心理上的健

康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。“心理健康”的术语和内容也通过

各种途径为人们所逐步认识和了解，特别是一些经济较为发达的城市，学生心理

健康教育和辅导，已被纳入到正式的学校教育中去，以其为孩子的健康，顺利成

长奠定良好基础。

据有关部门进行的心理调查表明，学生的厌学障碍和人际关系问题相当突

出。用学生自己的话说，终日过着“单调而紧张”、“烦躁而抑郁”的生活。多达

近30%的学生有不同程度的心理问题，任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、

自卑等。

一、产生心理问题的原因

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造成学生出现心理问题的原因是多方面的，但主要的是学习压力、社会影响、

家庭环境和教师的教育方法等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛

盾，只有了解学生存在问题的成因，才能在教育教学中有意识地去避免它。

（一）家庭影响

家长是学生的第一任教师，家长的品德修养，文化水平，教育方法以及家庭

环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家

长的条件不利于学生心理健康成长，有的家长对子女经常训斥，使孩子对父母见

而生畏，缺乏感情交流。孩子遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励，使孩

子有种“压抑感”、“委曲感”。有的父母感情破裂，双亲离异，严重摧残了孩子

的心灵。更有些“问题家庭”家长本身品德低劣，作风不正，对孩子的危害也就

可想而知了。所以家庭教育不当，是孩子出现心理问题的重要原因之一。现在的

家庭，一般都是独生子女，从小受尽了家长们的溺爱、迁就。当上学读书后，与

同学之间发生冲突，又受不了一点委屈，为了一点小事大打出手。有一部分家长

在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的“暴力

方式”解决问题，不然就“关怀备至，和蔼可亲”。同时家长对孩子的“望子成

龙，望女成凤”的高要求，让孩子做许多他自己不愿做的事。这样，势必影响孩

子心理健康发育。

还有一些家长一味地认为在信息技术发展的今天，应让自己的孩子尽早学习

英语、电脑，孩子也对此感兴趣。当然，这有助于为孩子们提供各种学习素材，

丰富他们的兴趣，开拓视野。但同时我们还应看到，信息化尽管将为学生的发展

带来新的可能性，也可能会导致由于热忠于电子游戏而引起教师与孩子之间人际

关系淡薄，减少学生们体验生活接触自然的机会，对学生的身心带来不良影响。

（二）学校教育不当

由于种种原因，使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面追求升学率，

重智育，轻德育、体育；重课内教学，轻课外教育；重尖子生，轻后进生学校生

活内容、方式单一，许多学生对学习深感枯燥、乏味，心理