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小学英语_unit2Colours教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
PEP三年级上册Unit2PartA.Let’slearnLet’sdo
设计说明
一、课题：PEP小学英语三年级上册Unit2ColoursPartA.Let’slearnLet’sdo
二、课题说明：本课题密切联系学生的日常生活，让学生学会认读和熟练应用四种颜色的单
词。学生根据语境，完成一定的交际任务。
三、课时说明：本教学案例是第二单元的第二课时.对于三年级学生而言是第一次接触颜色
类的英语单词.因此,这节课的教学任务是如何让学生在观看多媒体课件和课堂游戏中激发
出他们对本节课颜色单词学习的兴趣。
四、学生情况说明:本案例是教师在外校随机抽取的一个班级。虽然教师不了解该班学生的
学情，但是，教师能初步推断出三年级的学生已经掌握第一单元的知识，掌握了字母ABCD
的读法。一部分学生已经会唱英语歌曲ABCD。通过第二单元第一课时的学习,同学
们对颜色单词red/yellow/green/blue已经有了初步的掌握,这为第二课时的教学提供了有
利的基础。在教学时,教师要运用信息技术等教学手段,激发学生学习兴趣，将知识和生活实
践有机结合,对本单元知识加以强化,从而让学生更好地掌握和拓展颜色这一话题.本单元
的教学内容来源于学生的实际生活,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,所以本节
课的重点是培养学生对所学知识的语言应用能力。
教学详案
课题名称PEPUnit2PartA.LetslearnLet’sdo
教学目标：
1、知识与技能目标
a.学生能听、说认读表示颜色的单词：red/yellow/blue/green和句型Isee...并能运用该
句型组织对话，完成一定交际任务的对话。
b.能听懂“A.Let’sdo”部分的指示语。
2、情感目标:
a.学生通过学习五彩缤纷的颜色，学会观察生活中的色彩，学会热爱生活。
b.激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中
培养学生的合作意识。
3、能力目标:学生能够在生活实践中熟练应用句型Isee...发展学生的语言综合运用能力。
教学重难点：
1、教学重点：
a.学习表示颜色的四个单词；blue/green/red/yellow;
b.学习新句型Isee...使学生在语境中正确理解和运用这一句型。
2、教学难点：
a.“green”一词中的字母组合“gr”的发音；
b.能听懂第二部分A.Let’sdo指示语，并能按指令做出相应的动作；
c.利用信息技术创设接近真实的语言环境，让学生在英语语境中加深理解，主动学习表示颜
色的单词和句型。
课前准备:(教具)
1、CAI课件（主要是PPT课件)；
小学英语_unit2Colours教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学英语_unit2Colours教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
2、“red/yellow/blue/green”单词卡片及“Isee...”句型卡片；
3、教师和学生准备若干彩纸
5、歌曲ColourSong的视频；
4、歌曲ABCD的视频
5、Let’sdo教学视频
6、教师和学生准备若干彩笔或蜡笔，同时把彩笔或蜡笔作为奖品，激发学生学习兴趣。
学生情况分析
本节课的教学主体是三年级的学生，学生生性好动，注意力集中的时间较短。针对学生特有
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