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小学语文_部编版小学二年级语文下册15《古诗二首》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
【教学目标】
1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。
2.体会春天的美丽。
【教学重点】
理解古诗句的意思
【教学难点】
体会春天的美丽
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
（一）看图猜古诗
看图猜古诗
【课件以淡出的形式出示古诗。】
教师板书课题，学生齐读课题。
【设计意图：以图入诗，先让学生通过课文插图感受图中景色，初步感受诗人看到的美景，
体会诗人的心情。用自己的话描述看到的画面训练学生的表达能力。同时让学生感知：我们
用许多的语言描述的画面诗人仅用寥寥数语就能写出来，而且意境更加深远，初步给学生渗
透古诗语言凝练的特点。】
（二）认识作者
（三）检查预习
同学们读的这么认真，可是古诗中的生字宝宝你们认识吗？
【课件出示需要认读的单个去拼音生字。】
先自己读一读吧。
同桌展示读。
打地鼠游戏读。
交流识字方法：同学们能读准字音，字形你们记住了吗？我们来做认字形小游戏。
（四）朗读关：
读出诗的节奏韵味。
【课件直接出示古诗。】
【设计意图：二年级的学习，以读促认，以读带记。生字的认读是初级阶段语文教学的重点。
通过自己读、带拼音度、去拼音读等各种方式认读，让学生多和生字见面，加深印象。通过
翻版游戏、罗盘认读游戏这样充满趣味性的游戏激发学生认读生字的兴趣。】
（五）、看视频，回答问题
1.这首诗是关于哪个季节的？
2.这首诗中描绘了哪些景物？
（六）理解关
小学语文_部编版小学二年级语文下册15《古诗二首》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学语文_部编版小学二年级语文下册15《古诗二首》教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.学生用自己的话说这幅画面
两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫。
【课件展示黄鹂在柳枝之上的图片。】
2.黄鹂翠柳，几声鸣叫，好美。这里的“鸣”是（叫）的意思。让我们来听听黄鹂的叫声
吧。这么美丽的景色，诗人用一句诗描述出来就是：
“两个黄鹂鸣翠柳”
【课件点击图片上方空白处，淡出显示“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗。】
一行白鹭上青天
1.学生描述：
一行白鹭向天上飞去。
2.白鹭上青天是什么样的景象呢？
3.看着这幅图，谁给我们说说，“上”在诗句中是什么意思？
4.白鹭腾空，向着青天飞去，似乎要去触摸那湛蓝的天空。诗人诗情呼到：一行白
鹭上青天。
【课件点击课文插图上方，淡出效果显示诗句“一行白鹭上青天”】
过渡：这么美丽的景色，难怪诗人如此愉悦了。那么诗人还看到了哪些景色。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.学生用自己的话描述景象。
透过窗户看到西岭雪山千年不化得积雪，门口停泊着从万里而来的船只。
2.西岭雪山是什么呢？
3.这么美丽的雪山，让我们也来做一次诗人，去欣赏。
(学生透过窗户，教师创设情景让学生感悟。）
诗人透过窗户看雪山，雪山美景如同印在窗户中
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