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小学语文人教版小学语文二年级下册第10课葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
10《葡萄沟》教学设计
一、教材分析
这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地
方,激发学生热爱祖国的思想感情。
课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。
第2自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自
然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段
总结全文。
课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按
时间顺序连句成段的例子。
二、教学目标
1.学会本课14个生字,理解15个新词。
2.理解并能听写课文中描写葡萄的句子。
3.读懂按时间顺序写的一段话。
4.能有感情地朗读课文,背诵第2自然段。
5.知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方,培养学生
热爱祖国的思想感情。
三、教学重点与难点
教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。
教学难点:背诵第2自然段。
四、教学准备
中国地图,课文录音、梯田图片。
小学语文人教版小学语文二年级下册第10课葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学语文人教版小学语文二年级下册第10课葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
五、教学时间:2课时
第1课时
一、导入。
1、捧出葡萄干。
(1)分给同学尝一尝。
(2)师:味道好吗?大家知道是哪里出产的葡萄干吗?(新
疆)今天我们一起走进新疆去了解葡萄干的生产情况。
(3)说说你了解的新疆。反馈搜集的资料。
(4)出示地图。认识新疆。板书课题,读题。
二、初读课文,随文识字。
1、学生自由读课文,读准字音。
2、默读课文,找出要求认识的字,你最喜欢的句子和词语,
标明自然段。
3、分组认读生字,说说识字方法。
4、学生反馈,出示生字卡片认读。
5、出示带有生字的词语卡片开火车。
6、找出带有生字的句子读一读。
7、指名分段读课文,学生评价。
三、学生自由读课文。
作业:读课文。
第2课时
小学语文人教版小学语文二年级下册第10课葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
小学语文人教版小学语文二年级下册第10课葡萄沟教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
教学目标:
1.理解课文内容,练习读懂按时间顺序写的段。
2.指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点:
1.重点练习读懂按时间顺序写的段。
2.准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,
是教学的难点所在。
教学过程:
1.提出学习目标
(1)导入
这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。(板书:葡萄沟)
(2)学习最后一自然段
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