1.2 太空探索 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期中图版（2024）.docx

1.2太空探索教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期中图版（2024）

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课程基本信息

1.课程名称：《1.2太空探索》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年地理上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以中图版（2024）七年级地理教材为依据，通过讲解太空探索的基本知识，引导学生了解人类探索宇宙的历史、成就及意义。课程内容包括：宇宙的概念、恒星与行星、人类太空探索的历程、中国在太空探索领域的贡献等。课程旨在培养学生的空间观念、科学素养和民族自豪感，激发学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握宇宙基本知识，了解太空探索历程，认识中国在太空领域的成就。

2.过程与方法：培养学生运用地理学科视角观察、分析宇宙现象，提升空间思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生探索宇宙的兴趣，培养科学精神，增强民族自豪感和使命感。

本章节通过深入探讨太空探索主题，将核心素养的培养贯穿于教学过程中，使学生在掌握知识的同时，提升学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-宇宙的基本概念，如恒星、行星、银河系等。

-人类太空探索的主要历程，特别是我国在太空领域的重大成就。

-探索宇宙的意义及其对人类社会的启示。

举例：通过讲解我国神舟系列飞船、嫦娥探月工程等实例，让学生深刻理解我国太空探索的历程和成就。

2.教学难点：

-理解宇宙的起源、演化和结构，以及人类探索宇宙的方法和技术。

-掌握地理学科的空间思维方法，能够运用地理视角分析宇宙现象。

-激发学生对宇宙探索的热情，培养其科学素养和民族自豪感。

举例：针对宇宙起源、演化等抽象概念，采用动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆。同时，通过组织课堂讨论、小组合作等活动，引导学生运用地理学科知识分析宇宙现象，提高空间思维能力。在教学过程中，注重情感教育，以我国太空探索成就为载体，培养学生的民族自豪感和使命感。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究相结合的方式进行教学。针对宇宙探索的历程和我国太空成就，引入讲授法系统地传授知识；通过课堂讨论，引导学生主动思考、交流观点；选取典型太空探索案例，进行深入剖析，提高学生的分析能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演宇航员、科学家等角色，体验太空探索过程；组织实验活动，如模拟火箭发射、制作简易望远镜等，增强学生的实践操作能力；开展太空知识竞赛、团队合作游戏等，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学媒体，为学生提供丰富的视觉、听觉体验，帮助理解抽象的宇宙概念，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.激发兴趣：同学们，你们对神秘的宇宙有多少了解呢？今天我们将要学习的内容就是关于太空探索的。让我们一起走进浩瀚的宇宙，探索其中的奥秘吧！

2.提出问题：人类为什么要探索宇宙？你们认为我国在太空探索方面有哪些重要成就？

二、自主学习

1.让学生阅读课文，了解宇宙的基本概念、人类太空探索的历程以及我国在太空领域的成就。

2.学生分享阅读心得，教师进行点评和总结。

三、课堂讲解

1.讲解宇宙的基本概念，如恒星、行星、银河系等。

2.介绍人类太空探索的历程，重点讲解我国神舟系列飞船、嫦娥探月工程等重大成就。

3.分析探索宇宙的意义，以及其对人类社会的启示。

四、课堂互动

1.让学生扮演宇航员、科学家等角色，进行角色扮演活动，体验太空探索过程。

2.组织课堂讨论：如何运用地理学科知识分析宇宙现象？

3.进行太空知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

五、实验活动

1.模拟火箭发射实验，让学生了解火箭发射的基本原理。

2.制作简易望远镜，观察星空，提高学生的实践操作能力。

六、总结本节课的主要内容

1.宇宙的基本概念和人类太空探索的历程。

2.我国在太空领域的重大成就。

3.探索宇宙的意义及其对人类社会的启示。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课的主要内容，检查学生对宇宙基本概念和太空探索历程的掌握情况。

2.提问：同学们，你们知道我国在太空探索方面的最新进展吗？

二、课堂讲解

1.讲解我国在太空探索领域的最新成就，如火星探测、空间站建设等。

2.分析我国太空探索成功的原因，以及未来发展方向。

三、课堂讨论

1.让学生举例说明我国太空探索对国家科技发展的意义。

2.围绕太空探索的未来发展，引导学生展开想象力，提出自己的看法。

四、案例分析

1.选取典型太空探索案例，如“嫦娥五号”月球探测器，进行深入剖析。

2.让学生分析案例中的关键