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初中英语培优补差工作计划（通用12篇）--第1页
初中英语培优补差工作计划
初中英语培优补差工作计划（通用12篇）
时间是箭，去来迅疾，很快就要开展新的工作了，让我们一起来
学习写工作计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小
编收集整理的初中英语培优补差工作计划，欢迎大家分享。
初中英语培优补差工作计划篇1
一、优等生情况分析
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解
决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;
基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情况分析
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开
小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度
消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要
求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴
趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3.抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4.努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5.多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
初中英语培优补差工作计划篇2
本学期我所担任的是七年级的英语教学工作，学生在学习程度上，
初中英语培优补差工作计划（通用12篇）--第1页
初中英语培优补差工作计划（通用12篇）--第2页
学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能
提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实
验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃
饱，学困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实
“培优补差”的计划。
二，具体目标：
使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，
先慢后快，全面提高。
三，学习情况分析：
优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于
发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复
习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅
读能力。
学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，
经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，
学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，
常常不理睬，对知识的应用较差
四，具体措施：
（1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识
面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给
他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了小学英语报，里面包括
小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以
及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下
药。有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础
知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致
地帮助，上课多留意，
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