《学前儿童卫生与保育》教案 项目一 学前儿童生理特点与卫生保健.docx

《学前儿童卫生与保育》电子教案

项目一学前儿童生理特点与卫生保健

课题

学前儿童生理特点与卫生保健

授课日期

授课类型

理论课

课时

学习目标

知识目标

了解人体各系统的组成及其基本结构和生理功能掌握学前儿童各系统形态结构的特点及生理活动的规律

技能目标

针对学前儿童各系统各器官提供保健指导

素养目标

明确学前儿童生理特点的重要性,树立学前儿童生理保健的科学理念

重难点

重点

了解人体概述

难点

掌握学前儿童身体各系统各器官的特点与保健

教学方法

将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。

教学资源

教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机。

教学步骤及主要内容

教学环节

教学内容

备注

案例引导

赵女士的女儿今年5岁,正在上幼儿园大班。一次偶然的机会,赵女士去接女儿时发现老师正在组织小朋友们进行拔河比赛。比赛形式很丰富,有男孩比赛、女孩比赛和班级比赛等,现场活跃的气氛让小朋友们都很开心。但赵女士不禁担心,女儿年龄这么小,身体还没有完全发育,参加这样的比赛会不会伤害女儿的身体。

思考:案例中教师的做法是否合适?现今托幼机构中实施的哪些措施不符合学前儿童的生理特点?

讲授新知

任务一人体概述

【教师】讲解人体形态结构特点和人体生理活动规律。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们详细总结他们所知道的人体概述等相关知识。

【学生】小组讨论并回答问题。

任务二学前儿童身体各系统各器官的特点与保健

【教师】讲解身体各系统各器官的特点与卫生保健等相关知识。

【学生】领悟记忆，并总结笔记。

【教师】请同学们说一说他们所知道的学前儿童身体各系统各器官特点与保健的知识

【学生】踊跃发言，勇于发表自己的观点。

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识脉络

【学生】简要复述本项目的知识框架

布置作业

【教师】请学生完成本章的项目考核

【学生】课后认真思考解答并填写实训工单一

教学反思