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大学语文课后思考题答

案

CompanyDocumentnumber：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

思考题思路提示

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现代文

你怎样评价“人定胜天”一类的口号？

有合理的一面，但也有夸张的一面。后者不加以矫正，就是季羡林文中所批判

的情况。季文较多地是强调了传统文化中与自然和谐的一面，陈文强调的是儒

家文化家族宗法的一面。因为都不是专题论文，所以各自强调不同，引申出的

看法也有区别。

2.怎样看演讲中的幽默与噱头的区别

噱头往往是外加的，内容是浅薄、哗众取宠的。幽默是内容本身的有机组成，

是深化、生动化的手段，是包含着智慧的，给人以启示的。

3.天才是否注定要有悲剧命运遭遇悲剧命运的原因主要在社会方面还是在自

身？

天才的命运当然注定不是悲剧，但悲剧的情况较多也是事实。原因两方面都

有：自身性格的偏执和社会的缺少宽容与理解

1.概括与分析本文中“我”的矛盾心理。

父亲喜爱女儿，目睹爱女长到婚嫁年龄，舍不得女儿离己而去、嫁作人妇，却

又无法阻拦，于是转移目标，将她们的男友一律视作“假想敌”。

2.举例说明本文中作者对人生况味的细致体察。

作者关注和叙写他人的举止言笑，如小女儿的天真未凿，女儿们对男友照片的

“供奉”，“假想敌”来访时与女儿的亲密状，吃饭时的哑剧等等，均是对人

情事态的生动再现。

3.本文作者的幽默风趣表现在哪些地方？

妙喻连篇，抓住题目中“敌”之一义，时时扣紧题旨，屡屡用军事上的术语与

事物，暗喻父亲与候选女婿对女儿的争夺战，描写“敌”之情状与“我”之心

态。

4.分析本文语言上的特点。

巧用比喻，善用典故，机智幽默，富书卷气。

.分析本文的中心意象及其象征意蕴。

“女孩子的花”即传说中由名叫百叶的女子变化而来的重瓣水仙花──百叶水

仙是本文的中心意象。这一意象蕴涵着复杂的象征意义，作者赋予它以女孩子

的性格、美丽和命运，她就成了青春女性的象征。重瓣水仙的灿烂开放、散发

芬芳，美丽而短暂的花期，受到冷落的不幸和“刀一样”的性格，在此都是青

春女性之绚烂生命、人生际遇、悲剧命运、纯真性情的写照。反过来说，作者

把年轻女子的性格、情感赋予水仙花，水仙花成了作者抒发对女孩子人生境遇

感喟的载体。

3.“女孩子的花，刀一样的花”有何寓意

当她们感知最亲近的人也“不爱我们了”时，就有了“刀一样”的举动：决绝

地自尽赴死，由此对世人宣告：绝不能做伤害女孩子的事。其寓意大概是对这

个世界漠视女性特殊人生和对女性自身命运、处境的抗争，也还可以说是对女

性的自我发现、对一种女性精神的期许。

.请根据本文的描写，概括一下金岳霖先生的性格特征。

一肚子学问，对工作、对学问热爱到痴迷的程度；对生活充满兴趣和热爱，不

矜细行，不惧物议，任性洒脱，认真、机智、幽默和从容不迫，不管在什么环

境下永远不消沉沮丧，无心机，少俗虑；为人天真到像一个孩子，对学生、对

友人，具有深厚情感。

2.本文中间叉出一笔，写金岳霖的一位学生王浩，你认为这种写法好吗是否成

功？

这一笔看似闲篇，其实别有用心：借“好学生”王浩在课堂上受金先生特别器

重和王后来的成就，显示了金先生在治学上的平等精神和他学术的影响

3.本文在口语和文言词语的使用上有怎样的特点试加分析。

结合文章中的具体例证，分析其特点。

口语朴素而富有表现力，偶尔穿插文言词语，俗雅相彰，臻于化境。

1.本文从哪些方面阐述了《北京大学月刊》创办的宗旨？

发表学校师生的研究成果，以尽学术贡献之责任；刊载各学科学说，破除学生

固守专业、抱残守缺的旧习；发表各家各派的见解，消除校外学者的怀疑。

2.本文结合办刊宗旨的说明，阐明了哪些大学理念

大学为研究学术之机关，这种研究，既非单纯输入欧化，也非一味保存国粹，

而要用科学方法揭示传统学术的真相，在近代学术的基础上作进一步的发展；

大学学生不应以获取毕业证书为目的，应于专精之余，旁涉各种有关学科的学

理，成为一定意义上的通才，而避免偏狭；大学是包容古今中外不同学术派

别、典籍、思想，广泛延揽各家各派学者研治学术的机关，应循思想自由原

则，行兼容并收主义。

3.在作者看来，所谓“大学”的内涵是什么？

“所谓大学者……为共同研究学术之机关。”“大学者，‘囊括大典，网罗众

家’之学府也”。“思想自由之通则，而大学之所以为大也。”行“兼容并收

之主义。”

4.反