2022年《观沧海》教学设计.pdf

2022年《观沧海》教学设计--第1页

2022年《观沧海》教学设计

2022年《观沧海》教学设计1

【教学设想】

《观沧海》是东汉末年政治家，军事家，诗人曹操的名篇，

写于东汉建安十二年秋。当年五月，曹操率军北片乌桓，七月出

卢龙塞，九月大获全胜。班师途中经过碣石山，诗人登高望海，

感慨万分，留下了这千古传颂的名篇。诗中描写了大海吞暗吐日

月，包孕万千的壮丽图景，抒发了诗人热爱祖国河山，为统一中

国建功立业的伟大抱负，反映了诗人踌躇满志，叱咤风云的英雄

气概。

诗歌先突出写大海边碣石山高高耸立，虽是晚秋，山上

却生机盎然，树木丛生，百草丰茂。秋风吹来，林呼山唤，草木

共鸣;海中的波涛呼啸翻腾，勾画了一幅壮美的海山秋色图。接

着诗人虚走一笔，把不同时空段内沧海托举日月星汉的壮丽景象

切换过来，使这海山秋色图平添出一股浩荡磅礴的气势。这是诗

人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳，月亮给人类送来温暖和光

明，是诗人拯救苍生于水深火热之中，一统天下宏大政治抱负的

真切比拟，灿烂的银河则是诗人文武兼备，雄才大略的生动写照。

2022年《观沧海》教学设计--第1页

2022年《观沧海》教学设计--第2页

这首诗寓情于景，情景交融，动静结合，虚实相生。教学时

应适当介绍诗人的经历及写作背景，也可布置学生提前查找相关

资料，这样学生才能理解诗意，理解诗人的感情。教学时，以朗

诵为载体，读中理解，解后再读。充分领会诗人的感情。

【教学目标】

１、积累诗词中的字词，特别是现在很少出现的文言词。如

“澹澹”，“竦峙”，“星汉”，能背诵默写这首诗。

２、能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感

情。

３、学习寄情于景的写法，激发为理想奋斗的豪情壮志。

【教学准备】

多媒体课件，配乐朗诵的音乐。

【教学过程】

一、导语

同学们，你们见过大海吗我们先闭上眼想象一会儿，然后

用一个词归纳你心中“海”的印象。（学生说）

引导：海是神秘的，时而波涛汹涌，时而恬静温顺，每一个

看海的人感受不一样，但有一点是相同的，就是会用同一个词形

2022年《观沧海》教学设计--第2页

2022年《观沧海》教学设计--第3页

容海：壮阔。是啊，与海相比，人真是太渺小了。今天，我们将

学习一首观海抒情的著名诗篇──《观沧海》，细读这首诗，去

感受诗人心灵的震颤，诗人情感与自然的融合，会使我们的心灵

得到净化。

二、初读感悟

１、听课件录音范读。注意字音。

２、请学生相互提醒应注意的生字生词。（暗含了找，说，

练的过程，这一步不必老师提醒，字数很少，学生相互提醒，记

忆更深）

３、学生自由朗诵一遍，注意看课下的注释。

４、抽学生配乐朗诵（课件展示画面）。（二至三人，抽学

生点评。）

５、学生小组内讲述初步理解的内容，并相互评价。（还可

相互提问考查字词或是诗句意思）

三、精读理解

１、课件展示：作者经历及写作背景。

２、字词疏通。沧海，临，以，何，澹澹，竦峙，萧瑟，洪，

日月之行，星汉，歌，咏。

2022年《观沧海》教学设计--第3页

2022年《观沧海》教学设计--第4页

３、内容层次理解。这首诗写了几方面怕内容