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学校德育工作计划2024年

一、指导思想：

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有

针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任

科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥

全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会

课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过

主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的

集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理

解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长

学校，形成教育的合力。

四、具体工作：

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

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1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班

主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学

期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随

时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

3.充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在

学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团

员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同

学一起进步。

（二）常规教育常抓不懈

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生

认真学习____《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和

团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系

列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体

的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理

评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良

好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让

学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的

校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作

用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

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1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园

礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强

学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌

的习惯，传承中华民族的美德。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父

母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的

人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学

会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生

的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。

因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循

循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节

班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导

处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入

对班主任的评价中。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活

动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、

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说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机

会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，