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教学设计
课题《家务劳动计划》单元一单元学科劳动年级一年级
一、教学目标:
1.让学生理解家务劳动的重要性,并能够将之前制定的家务劳动计划付诸行动。
2.培养学生的责任感和自理能力,通过实际操作学会基本的家务技能。
3.通过小组合作,增强学生的团队协作意识和沟通能力。
二、教学重难点:
重点:
1.家务劳动的分类与意义:理解不同类型的家务劳动及其对家庭生活的重要性。
2.家务劳动技能的掌握:学习并实践基本的家务劳动技能,如清洁、烹饪、整理等。
3.家务劳动的责任感培养:培养学生的家庭责任感,理解分担家务的必要性。
难点:
1.家务劳动习惯的养成:如何有效地帮助学生建立持续进行家务劳动的习惯。家务
劳动与时间管理:教授学生如何合理安排时间,平衡学习与家务劳动。
家务劳动中的安全教育:确保学生在进行家务劳动时了解并遵守安全规则,预防意
外发生。
三、教学准备:
家务劳动工具(如扫把、抹布、洗碗布等)
家务劳动安全须知小册子
家务劳动评价表
四、教学过程:
教学环教师活动学生活动设计意图
节
(一)1.播放一个精心挑选的、1.观看视频,注意观察视频1.激发兴趣,引
导入新时长约2-3分钟的视频,中的细节,特别是家庭成员入主题:通过生动
课视频中展示不同家庭成员做家务的场景。的视频展示,激发
(如父母、孩子、祖父母2.在教师的引导下,积极回学生的学习兴趣
等)在日常生活中参与家应教师的提问,分享自己对和好奇心,自然而
务劳动的情景,如打扫房视频内容的理解和观察结然地引入本节课
间、烹饪、洗衣服等,确果。的主题——家务
保视频内容生动、贴近学3.对于教师提出的“为什么劳动的重要性和
生生活。我们需要做家务?做家务好处。
2.视频播放完毕后,引导对我们的生活有什么好2.培养观察力和
学生回顾视频内容,提出处?”这一问题,学生分组思考能力:通过引
问题:“在视频中,你看到讨论,各抒己见。他们可能导学生观察视频
了哪些家庭成员在做家会从自己的亲身经历出发,内容、回答问题和
务?他们分别做了哪些家讲述做家务的益处;也可能参与讨论,培养学
务?”鼓励学生积极发言,会从视频中汲取灵感,发现生的观察力和思
分享自己的观察。做家务的更多价值。考能力,使他们在
3.紧接着,引导学生深入4.讨论结束后,每组选派代轻松愉快的氛围
思考,提出核心问题:“为表向全班汇报讨论结果,其中掌握新知识。
什么我们需要做家务?做他同学认真倾听,并可以提3.促进交流与合
家务对我们的生活有什么出疑问或补充意见。作:通过小组讨论
好处?”鼓励学生结合个和全班汇报的形
人经验和视频内容,从多式,促进学生之间
个角度(如培养责任感、的交流与合作,培
促进家庭和谐、提高生活
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