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第四章
指数函数与对数函数;课程标准;栏目索引;课前自主预习;[微体验]
1.春天来了,某池塘中的荷花枝繁叶茂,已知每一天新长出荷叶覆盖水面面积是前一天的2倍,若荷叶20天可以完全长满池塘水面,当荷叶刚好覆盖水面面积一半时,荷叶已生长了()
A.10天 B.15天 C.19天 D.2天
解析荷叶覆盖水面面积y与生长时间x的函数关系为y=2x,当x=20时,长满水面,所以生长19天时,布满水面面积的一半.
答案C;解析表中数据体现爆炸式增长,符合的函数模型为指数函数模型.
答案C;3.某人投资x元,获利y元,有以下三种方案.甲:y=0.2x,乙:y=log2x+100,丙:y=1.005x,则投资500元,1000元,1500元时,应分别选择________方案.
解析将投资数分别代入甲、乙、丙的函数关系式中比较y值的大小即可求出.
答案乙、甲、丙;课堂互动探究;(2)如图是四个不同形状,但高度均为H的玻璃瓶.已知向其中一个水瓶注水时,注水量与水深的函数关系如图所示,试确定水瓶的形状是图中的();解析看图显然图象从左向右,图象上升先快后慢,也就是说,向瓶中注入相同的水量(如单位体积)时,水的高度改变得越来越大.所以,如果向瓶中匀速注水,则水的高度上升速度先慢后快,注入相同的水,高度上升得快,说明瓶的这部分较细,同样如果水的高度上升得慢,说明瓶的这部分较粗,从图象上看,水的高度上升得越来越快,所以瓶子是下面较粗,越向上越细,所以水瓶的形状应是图B.;[方法总结]
常见的函数模型及增长特点
(1)线性函数模型:线性函数模型y=kx(k0)的增长特点是直线上升,其增长速度不变.
(2)指数函数模型:指数函数模型y=ax(a1)的增长特点是随着自变量的增大,函数值增大的速度越来越快,即增长速度急剧,被形象地称为“指数爆炸”.
(3)对数函数模型:对数函数模型y=logax(a1)的增长特点是随着自变量的增大,函数值增大的速度越来越慢,即增长速度平缓.;解析以爆炸式增长的变量呈指数函数变化.从表格中可以看出,四个变量y1,y2,y3,y4均是从2开始变化,且都是越来越大,但是增长速度不同,其中变量y2的增长???度最快,画出它们的图象(图略),可知变量y2关于x呈指数型函数变化.故填y2.
答案y2;例2高为H,满缸水量为V的鱼缸的轴截面如图所示,其底部破了一个小洞,满缸水从洞中流出,若鱼缸水深为h时水的体积为v,则函数v=f(h)的大致图象是();[方法总结]
由图象判断指数函数、对数函数和幂函数的方法
根据图象判断增长型的指数函数、对数函数和幂函数时,通常是观察函数图象上升得快慢,即随着自变量的增长,图象最“陡”的函数是指数函数,图象趋于平缓的函数是对数函数.;[跟踪训练2]函数f(x)=lgx,g(x)=0.3x-1的图象如图所示.
(1)试根据函数的增长差异指出曲线C1,C2分别对应的函数;
(2)比较两函数的增长差异(以两图象交点为分界点,对f(x),g(x)的大小进行比较).;1.三类不同增长的函数模型
(1)增长速度不变的函数模型是一次函数模型.
(2)增长速度最快即呈现爆炸式增长的函数模型是指数型函数模型.
(3)增长速度较慢的函数模型是对数型函数模型.;2.函数模型的应用
(1)可推演原则:建立模型,一定要有意义,既能作理论分析,又能计算、推理,且能得出正确结论.
(2)反映性原则:建立模型,应与原型具有“相似性”,所得模型的解应具有说明问题的功能,能回到具体问题中解决问题.;
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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