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小学体育说课稿范文汇总五篇

小学体育说课稿篇1

一、指导思想

坚持“健康第一”的原则，将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程。从

教学设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注

意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以

充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。

二、说教材

本节课—《弯道跑》是水平三的教学内容，属于田径教学范畴。本课内容是

学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的，为学生以后进一步学习田径中各

类跑的教材作基础。根据对本课教材的认真分析和钻研，结合小学高年级学生的

生理、心理特点，确立以下教学目标：

认知目标：使学生体会直道跑和弯道跑的区别。

技能目标：使80%以上的学生初步掌握弯道跑技术。

情感目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我

健体的能力。

素质目标：提高学生的奔跑能力

重点：身体动作的变化

难点：克服身体向内倾斜、摆臂动作

三、说教法

本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，

首先采用尝试教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生积极能动地去

学习，其次采用了游戏法、示范法、对比法、展示法等运用了多种教学方法，从

而达到教学目的，充分突出和突破教学的重、难点。

四、说学法

根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在教师的带领下参加集

体活动的特点。通过对学生进行观察比较、讨论交流、游戏与比赛等学法的指导，

既满足了学生好玩、好动的心理和生理需求，又使其初步掌握了弯道跑的基本技

术。

五、说学情

五年级的学生正处于身心发展关键时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于

模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，

注意力不太稳定。其身体基本活动能力多是模仿或自发形成的，对技术要领还未

形成较正确的理解。但本节课的难度不是很大，再加上我在上课的时候通过童声

与多种形式的教学手段，使学生能在欢快的气氛中学习，因此能顺利的完成教学

目标。

六、说场地器材

一块长25米、宽15米的平地，一个双圆圈（大圆r=5.5m、小圆r=4.4m），

40条红领巾，10面小红旗，1个篮球。

七、说教学程序

本节课我主要通过四个部分来完成教学：

（1）准备活动部分

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热

身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运

动损伤。在这环节中，主要通过模仿小鸡、青蛙、老鹰、孙悟空这些动物的行走

动作来完成的，目的是为了激发学生的运动兴趣，而且又能达到热身的效果，为

新课做好铺垫。

（2）、探索新知部分

这一部分我主要通过两个游戏和一个练习来完成教学。第一个游戏—捉尾

巴，把男、女生各分成两组，男生跟男生比，女士跟女生比，两列横队前后一对

一进行追逐，被追组把红领巾夹在裤腰后面当尾巴，捉到红领巾多的组为胜。，

通过这个游戏让学生轻松愉快的复习直道跑。第二个游戏—听数抱团，全班绕着

圆圈逆时针跑动，学生听教师的口令进行组合，找不到伴的同学做两个纵跳，通

过这个游戏使学生体验弯道跑。

学生做完两个游戏以后，教师引出问题—两个游戏跑动的时候身体姿势有什

么不一样？使学生思考、互相交流讨论，最后由教师小结出弯道跑的动作要领，

并做示范。从学生尝试到教师启发思考问题再到师生共同解决问题，这一过程中

既提高了学生的辨析能力，同时也发展了学生的思维能力。

在学生找到解决问题的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，给学生自由

的学习空间，让学生在练习中大胆体会弯道跑的动作。在学生的练习过程中，教

师对学生进行指导、观察、纠正、表扬，要求学生注意观察并推荐动作较好的学

生展示，最后由师生互评。

(3)、巩固提高部分

由于学生好胜心强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分

发挥其技巧，同时也给学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。通

过游戏—十字接力来巩固与提高弯道跑的技术，使学生了解弯道跑在实际生活中

的意义，培养学生互相合作的团队精神。第二个游戏是圆圈传球，全班学生围成

一个圆圈，把球逆时针一个学生接着一个传过去，教师在中间闭上