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市初中毕业升学考试语文学科工作计划

市初中毕业升学考试语文学科工作计划

一、命题的指导思想

今年我市中考语文命题，认真贯彻教育部《关于2000年初中毕业、

升学考试改革的指导意见》、江苏省教育厅《关于进一步推进中考制

度改革的意见》，以及2003年4月教育部中考命题人员培训会议精

神，力图体现四个“有利于”：有利于全面贯彻国家的教育方针，进

一步减轻学生过重的课业负担，推动学校全面实施素质教育；有利于

面向全体学生，体现九年义务教育的性质，努力提高普及水平；有利

于深化教育教学改革，培养和发现学生的创新意识、创新精神和实践

能力，促进学生生动活泼学习，积极主动发展；有利于为高一级学校

输送合格新生，推进高中阶段的普及和发展。

二、学科评价标准

在2002年中考改革实践的基础上，南京市2003年中考继续实行

“两考分开”。坚持2002年南京市中考命题的原则和导向，渗透新课

标精神，紧扣教学大纲和教材对学生知识与能力、过程与方法，情感、

态度、价值观等方面的基本要求，切合南京市初中教学的实际，考查

学生初步的观察、积累、理解、讨论、质疑、调查、分析、综合、应

用、探究等方面的能力。试卷的难度值仍然控制在0.7左右，试题的难

度结构仍然是3：4：2：1：（由易到难），以体现“夯实基础、注重

能力、严格标准、有所创新”的命题原则，发挥考试评价对初中教学

实践的导向功能、激励功能、管理功能和甄别功能。

三、学科评价内容（考试说明）

《2003年南京市中考语文升学考试说明》

根据教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革指导意见》、

《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》和

《九年义务教育三年制初级中学语文教科书（人教版）》，结合我市

初中语文教学实际，拟订2003年本学科升学考试的范围、内容及要求

如下。

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一、考试能力要求

中考语文要求测试识记、理解、分析综合、应用和欣赏感受五种

能力，这五种能力表现为五个层级：

A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力

层级。

C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上高一

级的能力层级。

D.应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合

为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E.欣赏感受指对阅读材料中文学作品的形象和描写，优美精辟语

言的欣赏和感受能力。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查，但均以

《大纲》为依据，在《大纲》所要求的能力范围之内（渗透新课标精

神）。

二、考试范围及考试内容

考试范围：

1、《大纲》规定的初中阶段语文基础知识和基本能力的教学要求。

2、现代文阅读的考查范围：与精读课文程度相当的课外现代文读

物（记叙文、说明文、议论文和文学作品）。

3．文言文（诗文）阅读的命题范围，以南京市两套语文教材中所

涉及的共同篇目为依据（见“附录”）。

考试内容及相应的能力层级如下：

（一）语文基础知识及运用

（语文基础知识着眼于应用，不考名词术语。）