苏教版数学三年级上册认识几分之一（课件） (2).pptx

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一、创设情境激发兴趣

一、创设情境激发兴趣每份分得同样多，叫作平均分。

1半个也就是二分之一个。1212把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。12把1个蛋糕平均分成2份，每份是它的二分之一，写作。二、自主学习合作探究

12读作：二分之一二、自主学习合作探究从下往上读。

二、自主学习合作探究长方形纸：折一折，画斜线表示它的，并在小组内说说，你是怎样折的。2.mp412

12拿一张长方形纸折一折，把它的涂上颜色，并在小组内说说，你是怎样折的。1212把这张长方形纸平均分成2份，每份都是它的。12二、自主学习合作探究12

2121418＞＞分子是一的分数，分母小的分数大。用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。

4.先涂色，再比较大小。14181615＞＜

（）（）（）（）131619181.用分数表示涂色部分。

2.哪个图形里的涂色部分是？在（）里画“√”。14（）（）（）（）√

3.先填一填，再读一读。（）13（）161填出的分数，哪个大一些？＞1（）1（）36巩固提升

5.《科学天地》大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》呢？哪个部分大一些？

5.《科学天地》大约占黑板报的几分之一？1214《艺术园地》呢？哪个部分大一些？＞

通过这节课的学习，你学会了什么？1.要想得到一个分数必须“平均分”。2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。3.把一个物体平均分的分数越多，每一份反而越少。课堂总结

课外拓展：1.查找有关分数的故事。2.寻找生活中的分数。