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教案

课题分数的初步认识综合练习备课时间2011-11-23授课时间2011-11-29

教三知识与技能加强学生对几分之一和几分之几的认识。巩固分数各部分的名称。

学维过程与方法使学生能正确地比较一些简单分数的大小。

目目

标标情感价值观帮助学生建立学好数学的信心。

设

计发展目标巩固所学和有关分数的知识。

目从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方

标学情分析法上，分数和整数都有很大的差异。因此，教学时，应先通过一些图形

制和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学

生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。

定

教学重点培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。

教

教学难点培养学生的抽象思维能力及综合运用知识的能力。

法

选教

择材新旧知识的本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采

的分衔接和运用用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学

依析习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。

据

教学准备

教学过程设计

设计意图

教师活动学生活动

补充调整

一.情境导入。（复习分数的意义、读写法和大小比较）2）让学生折一折，

1.音乐导入。体会一个圆平均分

2.故事导入引出：成8份。

（1）把一个圆烧饼平均分成8份，孙悟空吃它的1份、唐僧吃1

（3）说出的写

它的2份、沙和尚吃它的2份，剩下的给猪八戒吃。他们分别8

吃了这个烧饼的几分之几？法和它各部分的名

（2）让学生折一折，体会一个圆平均分成8份。23

称。说出和

12388

（3）说出的写法和它各部分的名称。说出和是由几

8881

是由几个组成

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个组成的。

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