孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书).pdf

孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书)--第1页

孤独症儿童发展能力评估手册

（家长用书）

山东省残疾人联合会康复部修订

1

孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书)--第1页

孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书)--第2页

引言

对孤独症儿童实施科学、规范、有效的教育康复，准确地评价是基础，也

是关键所在。为了进一步加强康复机构和特殊教育学校对孤独症及其它广泛性

发育障碍儿童的教育康复需求的认识、了解，将评估与教育康复训练相结合，

在充分分析他们的发展水平、优势和不足的基础上，制定针对性的训练目标和

训练计划，并对训练的效果进行动态的评估，以便及时调整训练的目标和计划，

以保证教育康复训练的科学性和有效性。中残联下发了《孤独症儿童发展评估

表（试行）》。本量表是我国本土化的第一份系统量表，具有重要的指导意义。

我省在试用该量表过程中，为便于家长的使用，本着直观、系统、科学、简洁

的原则，进行了修订。形成了《孤独症儿童发展能力评估手册》和《孤独症儿

童发展能力评估指导手册》，力求实现家长与训练师共用，解决家长专业知识不

足等评估制约因素，保证了评估的全面、科学。

本手册主要从三方面进行了修订。一是对“孤独症儿童发展情况剖面图”

和“孤独症儿童情绪行为表现图”进行了调整。原内容太专业、太复杂，不便

于家长、甚至训练师的规范操作。我们在原指导思想下引入了柱状图，力求操

作更加简洁、目的实现原有功能。二是补充了个案资料信息（个案基本资料和

个案诊断评量资料）、发展指标汇总记录表、档案资料借阅记录和档案转衔记录

表，目的力求评估信息的完整性，减少重复评估，实现资源共享。三是在对部

分内容调整基础上，将评估手册分为《训练师用书》和《家长用书》两册，家

长用书主要包括个案资料信息、孤独症儿童发展能力调查表、档案资料借阅记

录和档案资料转接记录表等内容。训练师用书包含家长用书内容外，还包括孤

独症儿童发展能力汇总表（计分汇总表、发展能力柱状图和情绪与行为发展能

力柱状图）和孤独症康复训练效果评估表等内容。在指标要求上，家长用书简

洁直观，训练师用书系统、全面，确保评估的科学性。目的在于将家长融入到

康复训练中来，让家长直接参与学生不同阶段的康复评估，确保教师对学生的

评估更全面，更准确，编制的计划更具体、适用。

各调查（或测试）表都采用了分目标过关评价的方式，通过逐个目标的评

定，确定学生的发展水平，明确教育训练目标，制定训练计划，在此基础上再

用调查表复评，再调整计划，直至逐项过关后升入高一级教育训练阶段。

2

孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书)--第2页

孤独症儿童发展能力评估手册(家长用书)--第3页

目录

引言……………

…………………

…………………

儿童感知觉发展指标汇总记录表………………

2.3儿童粗大动作发展能力调查表…………………

儿童粗大动作发展指标汇总记录表……………

2.5儿童精细动作发展能力调查表…………………

2.6儿童精细动作发展指标汇总记录表……………

儿童语言与沟通发展能力调查表………