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小学英语义务教育课程标准2024
一、前言
根据《中华人民共和国义务教育法》和《国家中长期教育改革
和发展规划纲要(2010-2020年)》，为贯彻落实党的教育方针，全面
提高我国小学英语教育质量，特制定《小学英语义务教育课程标准
2024》。
本课程标准旨在指导全国小学英语教育，明确小学英语教育的
目标、内容、方法和评价，为全国小学英语教师和学生提供一本权
威、实用的教学指导文件。
二、课程目标
总体目标
1.激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯。
2.使学生掌握基本的英语语言知识，具备初步的听、说、读、
写能力。
3.培养学生的英语思维能力，提高跨文化交际意识。
4.促进学生全面发展，为初中英语学习打下坚实基础。
分级目标
1.一年级：培养学生的英语语音感知能力，使学生能够正确发
音，了解简单的英语单词和句型。
2.二年级：使学生能够进行简单的日常交流，掌握一定的词汇
和基本语法知识。
3.三年级：提高学生的英语听说能力，能够运用英语进行简单
的描述和表达。
4.四年级：培养学生具有一定的阅读和写作能力，能够运用英
语进行简单的信息交流。
5.五年级：提升学生的英语综合运用能力，使学生能够熟练地
进行日常交流，掌握一定的英语文化常识。
三、课程内容
语言知识
1.语音：英语字母、基本音素及其组合。
2.词汇：日常生活中常用的名词、动词、形容词、副词等。
3.语法：简单句的基本结构、时态、被动语态等。
4.功能：日常交流中的问候、介绍、道别、表示感谢等。
文化知识
1.英语国家的风俗习惯。
2.英语国家的节日庆典。
3.英语国家的文化标志。
四、教学方法
1.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生实际运用英语
的能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，提高学生的语言交际能
力。
3.游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所
学知识。
4.差异教学法：关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效
果。
五、评价方法
1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与
度、小组合作、作业完成情况等。
2.终结性评价：定期进行英语水平测试，全面评估学生的英语
能力。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评估，培养学生的自主学习能
力和批判性思维。
六、课程实施与保障
1.加强师资培训：提高小学英语教师的专业素质和教学能力。
2.完善教材体系：编写适合我国小学生的英语教材，注重语言
实践。
3.增加教学资源：充分利用多媒体、网络等现代教育技术，丰
富教学手段。
4.落实课时保障：确保小学英语课程课时，保证教学效果。
本课程标准自2024年起实施，适用于全国范围内的小学英语
教育。各地教育部门要加强对课程标准的宣传和培训工作，确保课
程标准的全面实施。
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