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部编版三年级语文下册备课内容

部编版三年级语文下册目录

三年级语文下册第一单元备课参考

1.单元概览

本单元围绕“可爱的生灵”这个主题编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》这三首古诗和《燕

子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。《古诗三首》呈现

的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现

了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆

虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

单元重点

（1）试着一边读一边想象画面。《古诗三首》引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗

描绘的景象；《燕子》引导学生边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情；《荷花》引导学生读课文，

体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

（2）体会优美生动的语句。《燕子》引导学生找出课文中优美生动的语句，朗读并抄写；《荷花》

引导学生画出课文中自己觉得优美生动的语句并与同学交流；“交流平台”进一步引导学生在阅读时关

注优美生动的语句。

（3）本单元的习作要求是“试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助记录卡写一种植物。《荷

花》安排了仿写一种植物，为写清楚植物的样子、颜色等做了准备，降低了习作难度。

学情分析

三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。一二年级的学习以识字写字为重点，

三年级更加重视阅读，并开始接触习作。此时学生的思维处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，学习的

内容由词句向篇章过渡。二年级下册学习过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描

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部编版三年级语文下册备课内容

写的画面或诗中描绘的景色的练习，都为本单元读文章想画面的训练奠定了基础；三年级上册“关注有

新鲜感的词语和句子”和“感受课文生动的语言”的训练在本单元中也得到进一步体现，教学中要引导学生

一步

体会、积累文中优美生动的语句，鼓励学生多读书，多积累，享受阅读的乐趣；习作方面要引导学

生细致观察，及时记录，享受观察和表达的快乐。

教学建议

1.对于哪些是优美生动的语句，教材中没有明确指出。“找出课文中优美生动的语句”“画出课文中你

觉得优美生动的语句”，这些课后思考题都强调了学生的作用，说明优美生动的语句往往带有读者的主

观感受，对此教师不应过多限制，应当尊重学生的阅读体验，可以通过相互交流，结合语文园地的“交

流平台”，逐步提高学生对优美生动的语句的认识。

2.本单元的习作是写一种植物，观察记录活动需要提前布置，可以在教完《荷花》时布置，并借助

记录卡范例，指导学生做好自己的植物记录卡。

课时安排

分类内容课时

1.古诗三首2

2.燕子2

课文

3.荷花2

4.*昆虫备忘录1

口语交春游去哪儿玩1

际

习作我的植物朋友2

交流平台识字

加油站词句段运用

语文园日积月累2

地

合计12

三年级语文下册第