专题08 质量守恒定律与化学方程式（第01期）（解析版）.docxVIP

专题08质量守恒定律与化学方程式

考点01质量守恒定律及其探究

考点02质量守恒定律的应用

考点03化学方程式的意义、书写及基本反应类型

考点04化学反应微观模拟模型

考点1质量守恒定律及其探究

1．（2024广州，14）关于下列实验的说法，不正确的是

A．实验①：集气瓶内水平面上升约，说明氧气约占空气体积

B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成H2和O2，说明水由H和O两种元素组成

C．实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低

D．实验④：反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律

【答案】D

【解析】实验①是测定空气中氧气的含量，红磷在集气瓶中燃烧消耗空气中的氧气，集气瓶中水平面上升的液位为氧气站空气的体积，A选项正确；实验②电解水在电源两级的玻璃管内分别生成氢气和氧气，可说明水是由氢和氧两种元素组成，B选项正确；实验③是红磷和白磷在相同的条件下，白磷燃烧，红磷不燃烧，可说明白磷的着火点比红磷低，C选项正确；稀盐酸和大理石反应生成的二氧化碳会进入空气中，不在密闭空间内，不可说明质量守恒定律，D选项错误。

2．（2023深圳福田区一模，10）化学实验是应用化学知识和培养化学素养的重要途径，以下实验操作不能达到目的的是

A

B

C

D

测定空气中氧气含量

验证铅笔芯有导电性

验证质量守恒定律

探究水的组成

【答案】C

【解析】红磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小，在大气压的作用下使烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，A选项正确；装置中用一段铅笔芯代替导线，灯泡也能发光，说明铅笔芯有导电性，B选项正确；碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳，生成的二氧化碳扩散到空气中，导致天平不平衡，不能验证质量守恒定律，C选项错误；电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，可得水是由氢、氧元素组成的，可以探究水的组成，D选项正确。

3．（2024安徽，12）某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是

A．铁粉的质量B．氮气的质量C．氧元素的质量D．固态物质的质量

【答案】A

【解析】食盐水中的铁粉生锈，铁粉的质量将随时间的增加而减少，锥形瓶中氧气反应完，铁粉的质量不变，A符合题意；食盐水中的铁粉生锈过程中，氮气不参与反应，氮气的质量不变，B不符合题意；食盐水中的铁粉生锈过程中，氧气转化到铁锈中，氧元素的质量不变，C不符合题意；原固态物质是铁粉，生锈后固态物质变为铁锈，固态物质的质量先增加后不变，D不符合题意。

4．（2024湖北，8）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到目的的是

目的

A．探究二氧化碳与水反应

B．探究不同催化剂的催化效果

C．验证质量守恒定律

D．探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件

方案

【答案】D

【解析】将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，可能是二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变红，也可能是二氧化碳与石蕊发生化学变化生成红色物质，所以将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，不能证明二氧化碳与水发生了反应，应设计对比实验，故A方案不能达到目的；该实验中，过氧化氢溶液的浓度和催化剂的种类均不相同，变量不唯一，无法探究不同催化剂的催化效果，故B方案不能达到目的；稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，生成二氧化碳气体会使装置内压强增大，气球会涨大，会受到浮力，导致反应前后质量不相等，无法验证质量守恒定律，故C方案不能达到目的；左边量筒上部足量光亮的铁丝绒只与空气接触，一段时间后，不会生锈；左边烧杯底部的铁丝绒只与水接触，一段时间后，不会生锈；右边左边量筒上部足量光亮的铁丝绒同时与空气和氧气接触，一段时间后，会生锈，量筒内液面上升；对比三处足量光亮的铁丝绒的变化可以得出铁生锈需要同时与空气和水接触，量筒内液面上升的体积就是足量光亮的铁丝绒消耗空气中氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，故D方案能达到目的。

5．（2024山西，8）在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是

A．反应后小苏打的质量增加B．反应过程中各物质的质量都不变

C．反应前后各物质的质量总和相等D．反应前称量的是小苏打和白醋的总质量

【答案】C

【解析】白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，所以反应后小苏打的质量减少，故A分析错误；白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸