高中三年级物理（下）叠放体问题 教学课件.pptx

叠放体问题年级：高中三年级（下）学科：物理

一、学习目标1．通过分析平衡和非平衡态下叠放问题，掌握整体隔离的基本方法；2．能熟练解决水平面和竖直面上的叠放问题。

1叠放体的处理方法（1）整体法：若叠放物体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体间的作用力时，用整体法求外力。（2）隔离法：若叠放物体内各物体具有不同的加速度，或者需要求物体之间的内力时，用隔离法求内力。二、知识回顾（3）整体法、隔离法的交替运用：若叠放物体内各物体具有相同的加速度，且需要求物体间的作用力时时，可以先整体求加速度，再隔离求内力。

2恰好相对滑动的临界条件二、知识回顾(1)运动学条件：若两物体速度或加速度不等，则会相对滑动。(2)力学条件：物体之间的静摩擦力达到最大静摩擦力。

?水平面运动的叠放物体【分析】物体A与B刚好不发生相对滑动的临界条件是A、B间的静摩擦力达到最大值，且AB具有相同的加速度，可以先对整体受力分析，再对A或B受力分析，根据F=ma求解．三、学以致用

【解析】1.对AB整体分析：3mgNF2.对A分析：2mgNBAFfF=3maNBA=2mg?F-f=2ma联立：F=6μmg3mgNF’2mgNBAf1.对AB整体分析：2.对A分析：F’=3maNBA=2mg?f=2ma?

?水平面运动的叠放物体答案：ABC本题关键抓住恰好不滑动的临界条件，然后灵活地选择研究对象，运用牛顿第二定律列式求解．三、学以致用

拓展提升?

【分析】mgNBAFfBAmgNBCmgN地BfABf地BNCBNAB1.AB之间的最大静摩擦力：?2.BC之间的最大静摩擦力：??3.B与地面间最大静摩擦力：对A分析：F=fBA?对B分析：fAB=f地B?当f地B=F地Bm时，ABC将一起滑动起来。对整体分析：F-F地Bm=3ma?对C分析：fBCfCBfBC=ma对B分析：fAB-f地B-fCB=ma??fAB=FABm时，A将相对于BC滑动起来。

【解析】A．当AB之间的摩擦力达到最大静摩擦力时，AB相对滑动对BC分析：2mgN地BfABmf地BNABfABm-f地B=2ma?BC．当AB之间的摩擦力达到最大静摩擦力时，对A分析可知?对C分析，可得B、C间的摩擦力为，?F-fBAm=ma?

拓展提升?答案：AC本题关键隔离对象分析静摩擦力的变化，确定AB、BC、B地的滑动情况，然后灵活运用牛顿第二定律列式求解．

?斜面运动的叠放物体三、学以致用

【解析】对AB整体分析：?对A分析：?分析：B要被抽出，则在抽出瞬间A刚要相对于B滑动。?2mgNfFmgNAfBA

?斜面运动的叠放物体三、学以致用答案：C

?拓展提升

【解析】方法1：隔离法对m分析：mgNN’F合???fN地MMg?????对M分析：

?拓展提升答案：D

【解析】方法2：整体法fN地M（M+m）g??水平方向：竖直方向:??????????

四、点石成金3.准确把握物体恰好不相对滑动的临界情况。1.合理选择整体、隔离法确定研究对象；2.进行准确的受力分析；