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小学四年级数学《小数加减法》教案范文

一、教学目标

学生应掌握小数加减法的计算方法和步骤，能够准确地完成小数加减法的计算，并理解小数点的意义和在小数加减法中的作用。同时学生应能理解并掌握小数点对齐的方法，以确保计算结果的准确性。

通过生活中的实例引入小数加减法的学习，让学生理解数学与实际生活的紧密联系。通过教师的引导和学生的自主探索，让学生掌握小数加减法的计算过程，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的数学应用意识，让学生感受到数学学习的乐趣。通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互相帮助的优秀品质。同时注重学生的个体差异，鼓励学生在学习中不断进步。

1.知识与技能

a.小数的概念与意义：学生应理解小数的基本定义，知道小数表示的是十分之几、百分之几等部分的概念，并能正确读写小数。

b.小数的加减法原理：学生需要掌握小数加减法的计算原则，理解小数点对齐的意义，即相同数位相加减。

c.运算规则：学生应熟悉小数加减法的运算规则，包括整数部分和小数部分的运算，以及可能出现的进位和借位情况。

d.实际应用：学生能够运用所学知识解决日常生活中的小数加减法问题，如购物计算、长度单位的换算等。

a.计算能力：学生应能够准确进行小数加减法的计算，包括简单的和复杂的小数计算。

b.逻辑推理：通过小数加减法的练习，培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解并掌握小数计算的规律。

c.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，特别是在面对涉及小数加减的实际场景时，能够灵活运用策略进行计算。

d.交流合作：在小组活动中，学生应能够与他人合作，共同讨论并解决小数加减法的相关问题，提升合作与交流的能力。

此部分旨在让学生掌握小数加减法的基本知识，并培养他们在实际情境中运用这些知识的能力。通过系统的教学与练习，使学生达到熟练掌握小数加减法的程度，为未来的数学学习打下坚实的基础。

2.过程与方法

通过日常生活中的购物场景或具体事例，引出小数的概念，并通过实际购物中所涉及的加减法问题，激发学生的求知欲和学习兴趣。借助实例引出小数加减法的主题，帮助学生理解小数加减法的实际应用背景。

回顾整数加减法的基本法则，为小数加减法的学习打下基础。引导学生理解小数加减法与整数加减法的相似之处与差异之处。

借助直观的数位对齐方式，展示小数加减法的计算方法。利用数位对齐的方式帮助学生理解小数点后的数值相加或相减的规则。

通过例题演示，让学生观察并理解小数加减法的计算过程。引导学生分析例题，总结小数加减法的计算方法和步骤。

让学生在课堂上进行简单的小数加减法计算练习，加强计算技能。设计一系列的练习题，让学生亲自动手计算，加深对小数加减法的理解。

引导学生分组讨论，探讨小数加减法的计算方法和规律。通过小组讨论的形式，让学生相互交流学习心得，培养合作与交流能力。

设置难度逐步增加的小数加减法问题，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，提升小数加减法的计算能力。同时引导学生总结小数加减法的计算技巧，提高计算效率。

对本节课所学内容进行总结，强调小数加减法的计算方法和注意事项。通过总结帮助学生梳理所学知识，巩固记忆为今后的学习打下基础。

3.情感态度与价值观

在教学过程中，情感态度与价值观的培养是不可或缺的一部分。在《小数加减法》这一课程的教学过程中，我们应该注重培养学生的积极主动的学习态度，让他们对数学学习充满热情和自信。

首先我们要引导学生认识到数学在生活中的重要性，让他们理解小数加减法在实际生活中的应用价值，如购物、测量等场景。通过实例让学生感受到学习小数加减法的现实意义，增强他们的学习动力。

其次我们要培养学生的合作与分享精神，在小组活动中，鼓励学生相互讨论、交流思路，共同解决问题。通过合作学习，让学生懂得团队协作的重要性，学会在集体中发挥自己的长处。

我们要注重培养学生的数学审美情感，小数点加减法的运算过程中，蕴含着数学的简洁美、和谐美。在教学过程中，让学生感受到数学的魅力，激发他们的数学学习兴趣，从而积极投入到数学学习中。

二、教学重点及难点

难点：学生正确掌握小数点对加减法的影响，特别是在处理小数点位置不对齐时的加减运算。由于小数本身的特性，小数点位置的处理是一大难点。学生在面对不同的小数位数和复杂的小数运算时容易出现错误，因此需要深入理解和训练，以掌握这一关键点。教师需设计丰富多样的教学活动，引导学生探究并掌握处理小数点位置的方法和技巧。教学中应加强训练学生对小数的比较与单位换算的能力，这些都是确保学生能够理解小数加减法复杂问题的重要基础能力。同时让学生充分认识到掌握小数点的重要性，并能在实际计算中准确应用。

1.教学重点

本课程的教学重点之一是让学生充分理解小数加减法的概念，小数加减法与