第一单元（教学课件）【大单元教学】四年级语文上册（统编版）.ppt

************************************************************************片段四秋天来了，树叶渐渐变黄，风一吹，便纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。松鼠们忙着收集松果，为即将到来的冬天做准备。赏析：“纷纷扬扬”形象地描绘出树叶飘落的姿态，“金色的地毯”这一比喻使得秋天落叶的场景更加生动和美丽。同时，对松鼠收集松果的描写，展现了动物们顺应季节变化的生存本能，让读者感受到大自然的规律和生命的律动。阅读计划六、制作阅读计划作业设计A类：和家人或朋友分享《森林报》中的一个有趣故事，并讨论从中得到的启示。B类：制作一张《森林报》的思维导图，梳理书中的主要内容和知识框架。C类：给《森林报》的作者维·比安基写一封信，表达你对这本书的感受和想法。学好语文，快乐成长******************向大家推荐一个好地方，说清楚这个地方在哪里，有什么特别之处。写出推荐的理由，吸引大家去看看。写完后，自己先读一读，看看有没有把推荐理由写清楚。再读给同学听，请他们提出修改建议。——习作内容——你想推荐哪些地方呢？水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。旅游景点：黄山、故宫……娱乐场所：水上乐园……学习场所：图书馆、科技馆……某个角落：校园一角、小花园……吃美食的好地方：美食街、网红餐馆……板块二：借助示例，构思推荐理由——习作指导——怎样写推荐理由呢？如：推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……风景优美01020304生活美好饮食特色独特风俗多角度写理由推荐校园一角——习作指导——推荐理由这个地方很安静……这个地方花香怡人……这个地方令人心情愉悦……推荐图书馆——习作指导——推荐理由这里有很多适合学生看的书……这里安静无比，适合阅读……这里有配套复印装订服务……推荐黄山——习作指导——推荐理由这里山景壮观、石林奇特……这里云海独特、气象万千……这里历史悠久、底蕴深厚……——习作指导——要把推荐理由写充分。风景优美010203生活美好饮食特色如：推荐一个古镇画面很美：蓝天，碧水，红花，青瓦，白墙；河水清澈见底，倒映着蓝天白云。古桥很美：远处看……近处看……宁静悠闲的美：坐船游玩看风景，惬意悠闲。——习作指导——要把推荐理由写充分。风景优美010203生活美好饮食特色如：推荐一个古镇以前的人们没有洗衣机，白天就在河边洗衣、淘米、洗菜……没有汽车，用船运粮、运货……——习作指导——要把推荐理由写充分。风景优美010203生活美好饮食特色如：推荐一个古镇好吃的糕点、面点，当地的水果、特色食品。开门见山，点明推荐的好地方，写明地点，总述特点。（略）从多角度写出推荐理由，要把推荐理由写充分。（详）总结全文，表达感受。（略）——谋篇布局——题目：推荐理由+地点名称示例：美丽的水乡——乌镇总分总开头中间结尾我爱家乡的小溪大海和湖泊我都喜欢，可我更喜欢我家乡的那条小溪，因为那条小溪是美丽的、恬静的、可爱的。?小溪是美丽的。溪水晶莹剔透，在阳光的照耀下一闪一闪的，仿佛夜空中闪烁的星星。小溪更像一条银光闪闪的绸带，美丽极了。小溪真是村里的一道亮丽的风景线呀！?①点出描写的对象，直接抒发对小溪的喜爱之情。②通过写小溪的晶莹透亮突出小溪的美丽。板块三：例文引路，积累优美词句小溪是恬静的。它总是静静地、缓缓地流淌着。有时候，它碰到一块大石头会溅起朵朵小浪花，但仍然静静地、缓缓地流淌着。小溪流既不是活泼乱跳的小男孩，也不是叽叽喳喳爱说话的小女孩。哦！原来它是文静怕羞的小姑娘，它见了我们正不好意思呢！?小溪是可爱的。水底躺着许多鹅卵石，它们形状不一，五彩斑斓，有的像叶子，有的像弹珠……它吸引着我们趴在小溪边细细观赏。有时，我们也会跳到水里兴致勃勃地捡石头。我们把捡来的鹅卵石放在鱼缸里，可漂亮了！?③运用拟人、比喻的修辞手法突出表现小溪的恬静，写出