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小学语文二年级《找春天》练习

姓名：________班级：________学号：________成绩：________

一、根据课文《找春天》内容选择。

1.春天里，小草从地下（）。

A.探出头来

B.长出花朵

C.变成大树

2.春天被描述得像（）。

A.一个勇敢的孩子

B.一个害羞的小姑娘

C.一位慈祥的奶奶

3.树木在春天吐出的是（）。

A.叶子

B.果实

C.点点嫩芽

4.下列哪一项不是春天的特征？

A.解冻的小溪叮叮咚咚

B.雪花飘落

C.桃花、杏花枝头笑

5.“她在柳枝上荡秋千”这句话中的“她”指的是（）。

A.小朋友

B.春天

C.柳树

6.春天来临时，小草是怎么做的？

A.躲进土里

B.从地下探出头来

C.变成红色

7.下列哪一项不是春天到来的标志？

A.早开的野花

B.结冰的小溪

C.解冻的小溪叮叮咚咚

8.春天被比喻成什么？

A.勇敢的小男孩

B.害羞的小姑娘

C.勤劳的蜜蜂

9.春天的音符指的是什么？

A.飞舞的蝴蝶

B.树木吐出的点点嫩芽

C.绽放的花朵

10.“她在喜鹊、杜鹃嘴里叫”这句话说明了什么？

A.喜鹊和杜鹃在吵架

B.春天在鸟儿的叫声中到来

C.喜鹊和杜鹃在找春天

二、根据课文《找春天》内容填空。

1.我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去______春天。

2.小草从地下______，那是春天的眉毛吧？

3.春天来了！我们看到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。

4.春天在喜鹊、杜鹃嘴里______，在桃花、杏花枝头______。

5.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，______。

6.解冻的小溪______，那是春天的琴声吧？

三、回答问题。

1.描述一下课文中孩子们找春天的场景和心情。

2.课文中用哪些事物来比喻春天的特征？请至少举出两个例子。

3.春天为什么会像“一个害羞的小姑娘”？从课文中的哪些句子可以看出？

4.“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她”这句话表达了作者怎样的感情？

5.假设你是课文中的一个孩子，你会在哪些地方继续寻找春天？为什么？

6.除了课文中提到的事物，你还知道哪些春天的特征或活动？

7.课文中提到的“我们”是怎样去寻找春天的？

8.春天在哪里？请结合课文举出三个例子说明。

9.春天来临时，自然界中除了小草、野花和树木，还有哪些变化？

10.“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这句话表达了什么？

11.春天对你来说意味着什么？你最喜欢春天的哪个方面？

参考答案：

一、选择题

1.A.探出头来

2.B.一个害羞的小姑娘

3.C.点点嫩芽

4.B.雪花飘落

5.B.春天

6.B（从地下探出头来）

7.B（结冰的小溪）

8.B（害羞的小姑娘）

9.B（树木吐出的点点嫩芽）

10.B（春天在鸟儿的叫声中到来）

二、填空题

1.寻找

2.探出头来

3.听；闻；触

4.叫；笑

5.躲躲藏藏

6.叮叮咚咚

三、回答问题

1.课文中，孩子们脱掉棉袄，满怀期待地冲出家门，奔向田野，展现出他们对春天的热爱和向往。他们仔细地寻找春天，表现出对自然的好奇和探索精神，心情既兴奋又期待。

2.课文中用小草从地下探出头来比喻春天的眉毛，用早开的野花比喻春天的眼睛，这些生动的比喻让读者能够直观地感受到春天的到来。

3.春天之所以会像“一个害羞的小姑娘”，是因为她遮遮掩掩，躲躲藏藏，不轻易露面。从课文中的“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”等句子可以看出。

4.“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她”这句话表达了作者对春天的热爱和欣赏之情，通过全方位的感官体验，深刻感受到春天的美好和生机。

5.假设我是课文中的一个孩子，我会继续在河边、花园里、山脚下等地方寻找春天。因为河边可能有解冻的小溪在欢快地流淌，花园里会有各种鲜花盛开，山脚下则可能有嫩绿的草丛和发芽的树木，这些都是春天的象征。

6.除了课文中提到的事物外，春天的特征还包括万物复苏、气温回升、鸟语花香等。春天的活动有踏青、赏花、放风筝等，这些都是人们享受春天美好时光的方式。

7.“我们”脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，通过仔细观察和感受自然界的变化来寻找春天。

8.春天在小草探出头的地方，在早开的野花中，在树木吐出的点点嫩芽里。

9.春天来临时，自然界中除了小草、野花和树木，还有小溪解冻、鸟儿欢唱、气温回升等变化。

10.这句话表达了人们对春天的热爱和欣赏之情，通过