北师大英语必修四学习软件.docx

北师大英语必修四学习软件推荐

教学内容：

一、教材章节与内容：

本节课的教学内容来自于北师大英语必修四。具体章节为第五单元“BodyLanguage”，主要学习身体语言在日常交流中的应用及其文化差异。

二、教学目标：

1.学生能够掌握日常交流中常见身体语言的含义及运用；

2.学生能够理解不同文化背景下身体语言的差异；

3.学生能够运用所学知识进行实际交流，提高交际能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：

1.身体语言在不同文化背景下的差异理解；

2.实际交流中身体语言的运用。

二、教学重点：

1.常见身体语言的含义及运用；

2.文化差异对身体语言的影响。

教具与学具准备：

一、教具：

1.PPT；

2.视频资料；

3.图片资料。

二、学具：

1.笔记本；

2.课本；

3.学习软件。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

1.让学生观察周围同学的行为，尝试解读他们的身体语言。

二、新课内容展示（10分钟）

1.通过PPT展示身体语言的基本类型及含义；

2.分析不同文化背景下身体语言的差异。

三、例题讲解（15分钟）

1.展示相关视频资料，让学生直观地理解身体语言的应用；

2.针对视频中的例子，进行详细讲解。

四、随堂练习（10分钟）

1.让学生分组，互相扮演不同文化背景下的角色，运用身体语言进行交流；

2.各组汇报交流成果，互相评价。

五、学习软件推荐（5分钟）

1.介绍几个实用的英语学习软件，如：HelloTalk、Tandem等；

2.讲解如何利用这些软件进行英语学习，提高交际能力。

板书设计：

板书内容主要包括身体语言的基本类型、含义及文化差异。

作业设计：

一、作业题目：

2.分析一个你认为有趣的文化差异现象，并简要阐述。

二、作业答案：

1.身体语言类型及含义：如微笑表示友好，点头表示同意等；

2.文化差异现象及阐述：如在某些文化中，间接拒绝是一种礼貌的表达方式，而在另一些文化中，直接拒绝更为常见。

课后反思及拓展延伸：

一、课后反思：

1.学生对本节课内容的掌握程度；

2.教学过程中是否存在不足，如何改进。

二、拓展延伸：

1.邀请外国友人进行文化交流活动，让学生更深入地了解身体语言的文化差异；

2.组织学生参加英语角活动，提高他们的英语交际能力。

重点和难点解析：

一、教学难点：

1.身体语言在不同文化背景下的差异理解；

2.实际交流中身体语言的运用。

对于这两个难点，我们需要进行详细的补充和说明。

1.身体语言在不同文化背景下的差异理解：

身体语言是人类交流的一种非言语方式，它包括面部表情、肢体动作、目光交流等。不同文化背景下，身体语言的含义和作用可能存在很大差异。例如，在西方文化中，微笑通常表示友好和善意，而在某些东方文化中，微笑可能表示礼貌或掩盖真实情绪。这种差异可能源于历史、宗教、社会习俗等多种因素。

（1）案例分析：通过展示不同文化背景下的身体语言案例，让学生直观地感受差异。例如，可以找一些涉及跨文化交流的短视频，让学生观察并分析其中的身体语言差异。

（2）文化讲解：邀请熟悉不同文化的专家或老师，为学生讲解不同文化背景下身体语言的特点。这可以帮助学生从更深层次上理解身体语言的文化差异。

（3）角色扮演：让学生分组，扮演不同文化背景下的角色，通过实际交流来体验和理解身体语言的文化差异。这种方式可以让学生在实践中学习，提高他们的交际能力。

2.实际交流中身体语言的运用：

在实际交流中，身体语言的运用是非常重要的。恰当的身体语言可以增强交流效果，提高交际能力。然而，不同文化背景下，身体语言的运用也有所不同。因此，学生需要学会根据具体情境和文化背景，灵活运用身体语言。

（1）情景模拟：设计不同文化背景下的交流场景，让学生在模拟环境中运用身体语言。例如，可以设置一个关于跨国合作的场景，让学生在谈判过程中运用身体语言来表达自己的观点和态度。

（2）视频分析：观看一些涉及身体语言运用的视频资料，如访谈节目、演讲等。让学生关注并分析视频中人物的bodylanguage使用情况，从中学习有效的身体语言技巧。

（3）互相评价：让学生在实际交流中运用身体语言，并互相评价。这种方式可以让学生从他人的反馈中学习，不断提高自己的身体语言运用能力。

二、教学重点：

1.常见身体语言的含义及运用；

2.文化差异对身体语言的影响。

对于这两个重点，我们同样需要进行详细的补充和说明。

1.常见身体语言的含义及运用：

常见身体语言包括微笑、点头、目光交流等。这些身体语言在实际交流中具有特定的含义和作用。例如，微笑通常表示友好和善意，点头表示同意或理解。

（1）讲解与示范：详细讲解每种身体语言的含义和作用，并进行现场示范。这可以帮助学生更好地理解和记忆。

（2）互