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《抛体运动》教学设计

教学

《平抛运动》［必修2人教版第五章第二节］

课题

本节研究平抛运动采用的是运动的合成与分解的研究方法，因此，在教学中应

让学生主动尝试、直观感受应用这种方法来解决平抛物体运动规律。这一学习过程

的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，

将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解

为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。

日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入

学习

了解这两种运动的规律。

任务

平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，

分析

是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛

物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方

法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成,从而理解运动的独立性原理

和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单，得出结论也并不

难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究

问题的方法，是本节课的一个重点。

本节的重点是掌握平抛运动的研究方法和运动规律，难点是使学生理解平抛运

重点动是由水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动合成的，并归纳出其运动规

难点律。为突破这一难点，通过设计从观察现象--理论探究--实验探究（录像慢放）的

分析过程，使学生直观感受到了平抛运动是由水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落

体运动合成的，并直接画出位移、速度矢量关系图，从而自然地归纳出其运动规律。

本节课是学生学习研究物体运动规律的一个转折点，以前学生接触的都是直线

运动，而本节内容是比较典型的曲线运动，对于直线运动的规律学生非常熟悉，而

学情

对曲线运动的处理方法及运动规律是陌生的。所以本节教学通过理论探究、实验探

分析

究（录像慢放）等手段探索出平抛运动的规律，让学生从中体会运用合成和分解研

究曲线运动的基本思路，提高对运动合成与分解方法的运用能力。

（1）知道抛体运动的定义、特点、分类。

（2）理解平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由

教学知识

落体运动。

目标与技能

（3）掌握平抛运动的规律，知道处理平抛运动的思路，会处理简单的问

题。

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（4）了解斜抛运动的性质及处理思路。

（1）通过理论探究、实验探究（录像慢放），培养提高学生观察、分析能

力。

过程

（2）渗透物理学研究方法的教育。体验平抛运动的处理方法是运用运动

与方法

的合成与分解化曲为直、化繁为简。

（3）发挥数学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力

情感态（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。

度与价（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。

值观（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。

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