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地理期中考试总结与反思（通用20篇）

地理期中考试总结与反思（通用20篇）

在社会发展不断提速的今天，我们要有一流的课堂教学能力，反

思指回头、反过来思考的意思。如何把反思做到重点突出呢？下面是

小编为大家整理的地理期中考试总结与反思，仅供参考，欢迎大家阅

读。

地理期中考试总结与反思篇1

这次地理期中考试，所教两个班的地理成绩很不理想。总体来看

七班的成绩比以往有所进步，但优秀学生不多；八班的成绩比以往下

降较多，特别是不及格的学生太多。通过对班级内部，以及年部各班

的横向比较，两个班存在以下问题。

1、通过考试反映出部分学生在学习中不够认真，不爱动脑分析问

题，主要是学习地理的方法不正确，还是停留在死记硬背的水平上。

2、部分学生对应用题掌握不好，主要是读图、识图能力和分析地

理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没

有建立地图的空间联系，使得学习效率大大降低。

3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的现象，主要是因

为这些学生在平时有学不明白的问题，课下没有时间或兴趣去解决，

时间长了就会厌学或弃学。

4、有些地理知识在复习中没有强调，一些学生没有重视平时的交

流和展示，比如山脉的走向等知识。

解决措施：

1、提高课堂效率，培养学生主动学习的意识，调动学生学习的积

极性，尊重赏识学生，特别是学习上有困难的学生，关心和帮助学困

生，给他们创造学习的机会，树立他们的自信心。这就需要靠激励评

价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的赞赏、激励

的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴

趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自

信心。还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要

提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，

进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。

2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，

教给学生正确的学习地理的方法。加强对学生高效课堂的培训，加强

各环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更

高效。在教学过程中要尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实

际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学

生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

3、因人施教，全面发展提高学生学习成绩。素质教育教导教师对

待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，

对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，

鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对

差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之

间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。

4、认真钻研教法，精心备课，采用多种教学方式和方法，为学生

学好地理创造条件和动力。多听课，学习其他老师的好的做法，在自

己的教学中不断改进和应用；课后积极批改和反思，不断加强提高自

身业务水平的学习。

地理期中考试总结与反思篇2

一、能力考查部分。

主要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%学生都掌

握较好。

主要存在的问题是：

1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬度，如何依

据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，如何利用经纬线定

向等。

2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，区分山地不同部位的

名称等，部分学生还理解不够，运用能力不强。

二、今后的改进措施通过以上分析，我们认为在以后的教学中，

应从以下几个方面注意：

1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生

的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生去准备

去展示，充当好学生预习、展示的助手。

2、不管是教师还是学生的展示都应该在清晰展示结论时更应注重

介绍得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂;

3、教师的每一堂课必须要有充分的准备，如教师形象、语言、课

堂设计、教学准备(课件、教具、学案等)等，每一节课都当做公开课一

样去对待。

4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的教育

教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时

养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。