广西南宁市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（解析版）.docx

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2023-2024学年广西南宁市高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作为一种大众文化现象，戏剧的教育功能是人所共知的。然而当代中国只有少量大学开设了戏剧教育课程，而且以文学欣赏为主，很少实践活动。中学则只是高中语文教材有一个单元，选了几个剧本的片断，当代青年疏远剧场、不会看戏就是理所当然的了。诚然，这跟应试教育的挤兑，但也不能排除人们认识上存在的问题。其实，在所有的艺术门类里，戏剧教育是最便捷、最适当的人文素质教育。

戏剧教育的目的是立人。大学的目的不是通过专业知识的传授把人变成“有用的机器”，而是造就懂得真善美的、高素质的、全面发展的人。把戏剧作为素质教育的一项基本内容，其目标跟专业教育是大不相同的。专业教育重在培养学生从事戏剧工作的技能；素质教育的目的是立人，即通过学习戏剧理论知识和参加戏剧实践活动，掌握社会交往所必需的方法与分寸，以便更好地适应社会需要。

戏剧教育的内容是非常丰富的，举凡剧本写作、形体训练、表演技巧、舞美设计与制作、导演方法、组织管理、策划演出、戏剧理论和戏剧史等等，都可纳入教学。戏剧教育能给学生带来哪些益处呢？

首先是学会戏剧欣赏。任何艺术都有其特有的审美方式，看国画你得懂得笔墨情趣，看油画你得懂得色彩和构图，看芭蕾你得了解腿和手的几种基本姿势，否则你便很难领略艺术之美。戏剧也是同样，掌握了这些规律就为我们欣赏戏剧打开了一扇大门。学会看戏，这是戏剧教育最起码的作用。

其次是学会表现自我。生活就像一场大戏，从古演到今，永不谢幕，在各种场合表现着自己。为人要真诚，切忌虚伪，在学生面前，在同事面前，在儿女面前，在父母亲面前言行举止能一样吗？假如一个领导干部，效果又会如何呢？所谓言行得体，其实也就是说言行要符合一个人的身份

善表现者，容易被人接受；不善表现者，给人的印象不是矫情就是虚伪。而该说时不说，应做的不做，又不免让人觉得懦弱无能或城府太深。有时候，只因为说话的语气语调不大合适，就会使全部努力付之东流。很多大学生在找工作时，都曾遭遇过这种尴尬。许多政治家的“魅力”中包含着演员的素质（她）不一定做过演员；有些演员出身的政治家，他们在公众心目中的良好形象，很大程度上得益于高超的“演技”。

戏剧人类学告诉我们，人对演技的学习，从孩童时代就开始了。大人总是教导孩子讲礼貌，人需要不断更新“演技”，提高自我表现能力。而戏剧综合了语言和形体动作，戏剧教育可以提高学生对周围环境的知解力，学会用适当的言行表现自己。对于一个人的成长来说，才能达到这种综合效果。

第三是了解人类过去和现在的经验，学会以平等的、对话的精神对待人，学会真诚地理解人和尊重人。戏剧史就是一部人类精神史，也是道德情感教育，理解人和表现人是其永恒的主题。无论分析剧作还是学习表演，戏剧教育可以使学生以更加宽容的心态看待世界、应对人生。这也是其他教育方式所无法替代的。

现代社会是多元社会，现代人也是极其复杂的。如果通过戏剧教育，使学生对各种人的品行和心理多一些理解，无疑会使人与人的交往变得更容易一些。时代需要正规的戏剧教育。

（摘编自董健《戏剧教育与人的全面发展》）

材料二：

戏剧（含戏曲）学科课程内容包括“表现”“创造”“欣赏”和“融合”4类艺术实践，涵盖10项具体学习内容

（摘编自《义务教育艺术课程标准（2022年版》》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.中国的大学重理论而轻实践，即使少量大学设有戏剧教育课程，也是以文学欣赏为主。

B.大学的目的不是传授专业知识，而是要培养懂真善美的、高素质的、全面发展的人。

C.人们从孩童时代就开始学习演技，此后还需要不断更新“演技”以适应环境的变化。

D.戏剧史是一部积淀着人类各种生命体验人类精神史，理解人和表现人是它永恒的主题。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料一中作者对正规戏剧教育的“呼唤”在材料二中得到了回应，义务教育阶段的戏剧教育课程已有理论指导。

B.材料一开头部分立足于戏剧教育的现实，指出了戏剧教育在中学阶段缺失的现状及多种原因，进而点明戏剧教育的目的。

C.材料一指出任何艺术都有其独特的审美方式，由此可知，要想领略戏剧艺术之美还得掌握一些戏剧艺术的规律。

D.材料二理论阐释清晰明确，内容框架条理清晰，对在义务教育阶段开展戏剧（含戏曲）。

3.下列选项，最不适合作为论据来支撑材料一第三段内容的一项是（）

A.某老师在课堂上讲授“赣剧”的起源与表演风格。

B.某班进行集体讨论，仔细推敲，形成演出本（台本）。

C.老师指导学生改编并表演课本剧《烛之武退秦师》。

D.青年越剧演员陈