人教版五年级语文下册期末复习教案及教学反思.doc

课题

教

教学目标

教学重点

教学难点

教学过程教学准备

教学过程

人教版五年级语文下册期末复习教案及教学反思

增城区天恩双语学校备课教案

第二学期五年级语文科

总74课时

复习古诗词课时第一课时

复习古诗词

背诵诗词,掌握重点词语的意思及诗意。

背诵诗词,掌握重点词语的意思及诗意。

多媒体课件

一、《牧童》唐吕岩2016年第二次备课

1、默写:草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

2、全诗的意思:广阔的原野,绿草如茵;晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童回来吃饱了饭,已就是黄昏之后了,她连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。

3、《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的(牧童晚归休憩)图。诗中有(景)、有(情),有(人物)、有(声音),这生动的一幕,就是由(远)及(近)出现在我们的视野里的。

二、《舟过安仁》宋杨万里

1、默写:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不就是遮头就是使风。

2、意思:一叶小渔船上,有两个小孩子,她们收起了竹篙,停下了船桨。哦,怪不得没下雨她们也张开了伞呢,原来不就是为了遮雨,而就是想利用伞使风让船前进啊！

3、这首诗浅白如话,充满情趣,展示了(无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为)与(行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想)。

三《清平乐、村居》宋辛弃疾

1、默写:茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。2、重点句意思:大儿子,在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子,正在编织鸡笼,手艺可巧！最逗人喜爱就是调皮可爱的小儿子,躺在溪边剥莲蓬。

3、诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现人情之美与生活之趣。

4、诗人着力于“小儿”的描绘,“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出她无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达了她对小儿的喜爱之情。

人教版五年级语文下册期末复习教案及教学反思

5、这首词反应了朴素、温暖而又风趣的乡村生活。

四、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有扬梅。孔指以示儿曰:“此就是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀就是夫子家禽。”

1、《杨氏之子》选自南朝(刘义庆)的(《世说新语》),该书就是一部记载(汉末至晋代)士族阶层言谈轶事的小说。

2、词语解释:(1)甚:很。(2)惠:同“慧”,智慧的意思。(3)诣:拜见。(4)乃:就,于就是。(5)示:给……瞧。(6)曰:说。(7)未:没有。

2017

2017学年第二次备课

1、增加“读”的环节,以多种形式对读。

2、进一步抓书写

2018学年第二次备课

教学过程3、译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,她非常聪明。有一天,孔君平来拜见她的父亲,恰巧她父亲不在家,孔君平就把

教学过程

4、您认为杨氏之子的回答妙在哪里？答:杨氏之子的回答妙在:孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的就是,她没有生硬地直接说“孔雀就是夫子家禽”,而就是采用了否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不就是您家的鸟,杨梅启示我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默

2018学年教学后记2016学年教学后记2017

2018学年教学后记

班里好几个学生掌握不就是很

好,特别就是郭俊昇、罗皓枫等掌握较差。课后需要更进一步辅导。

人教版五年级语文下册期末复习教案及教学反思

增城区天恩双语学校备课教案

第二学期五年级语文科

总75课时

课题巩固日积月累内容课时第一课时

课题

教

教学目标

教学

教学重点

教学难点

教学准备

名人名言、对联、歇后语、成语积累。

多媒体课件

(一)《浪淘沙》唐刘禹锡要求背写:九曲黄河万里沙,浪淘风簸2016年第二次备课自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

(二)关于立志、好学、惜时、求索的名言与诗句:*天行健,君子以自强不息。《周易》*有志不在年高,无志空长百岁。《传家宝》*莫等闲,白了少年头,空悲切！《满江红》*少年易老学难成,一寸光阴不可轻。《