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小学体育课程标准(全国版)

小学体育课程标准（全国版）

一、前言

为了适应新时代我国基础教育改革的要求，全面推进素质教育，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华

人民共和国义务教育法》和《全民健身计划纲要》，特制定本课程

标准。

本课程标准以学生发展为本，强调体育与健康课程的基础性、

实践性、健身性和综合性，旨在引导学生掌握体育与健康的基础知

识、技能和方法，培养学生的体育兴趣、爱好和习惯，提高学生的

健康水平，促进学生全面发展。

二、课程目标

1.运动参与

培养学生积极参与体育运动的习惯，发展学生的运动兴趣，使

学生在体育锻炼中体验快乐、自信和成功。

2.运动技能

引导学生掌握体育与健康的基本知识和技能，提高运动能力，

使学生在体育锻炼中增强体质、增进健康。

3.身体健康

关注学生的身体健康，预防和改善学生常见的营养不良、肥胖、

近视等问题，提高学生的健康水平。

4.心理健康与社会适应

培养学生积极向上的心理品质，提高学生的人际交往能力和团

队协作能力，使学生在体育锻炼中锻炼意志、培养品质。

三、课程内容

1.体育与健康知识

包括体育运动的基本原理、体育锻炼的方法与技巧、运动损伤

的预防与处理、健康饮食与生活方式等内容。

2.体育运动技能

包括田径、体操、球类、武术、游泳等体育运动的基本技能和

技巧。

3.健康教育

包括生活习惯、心理健康、性教育、安全教育等内容。

四、课程实施

1.教学方法

采用启发式、探究式、分组合作等教学方法，激发学生的学习

兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.教学评价

建立多元化的教学评价体系，注重过程性评价与终结性评价相

结合，全面评价学生的体育与健康素养。

3.教学资源

充分利用体育设施、器材和现代信息技术等资源，为学生提供

丰富多样的学习材料和实践机会。

五、课程保障

1.政策保障

加强体育课程建设的政策支持，确保体育课程的实施和质量。

2.组织保障

建立健全体育课程管理的组织机构，明确各级职责，加强课程

实施的监督和指导。

3.师资保障

提高体育教师的业务水平，加强体育教师队伍建设，确保体育

课程的顺利实施。

六、课程修订

本课程标准根据基础教育改革的发展需求，定期进行修订，以

适应新时代我国基础教育改革的要求。

本课程标准自发布之日起实施，原有相关课程标准同时废止。

以上就是《小学体育课程标准（全国版）》的详细内容，希望

各学校、教师和家长能够认真贯彻执行，共同为培养我国新一代身

心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。