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初一历史教学工作计划范文（通用22篇）

初一历史教学篇1

一、教材分析：

本册书主要继续讲述中国古代史自隋唐到清朝前期的知识，主要

内容有：

第一单元：繁荣与开放的社会；第1课，繁盛一时的隋朝；第2

课，“贞观之治”；第3课，“开元盛世”，第4课，科举制的创立，

第5课，“和同为一家”；第6课，对外友好往来；第7课，辉煌的

隋唐文化(一)；第8课，辉煌的隋唐文化(二)。

第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展；第9课，民族政

权并立的时代；第10课，经济重心的南移；第11课，万千气象的宋

代社会风貌；第12课，蒙古的兴起与元朝的建立；第13课，灿烂的

宋元文化一)；第14课，灿烂的宋元文化(二)。

第三单元：统一多民族国家的巩固和社会危机；第16课，明朝君

权的加强；第17课，郑和下西洋与戚继光抗倭；第18课，君主集权

的强化；第19课，收复台湾和抗击沙俄；第20课，统一多民族国家

的巩固；第21课，明清经济的发展与“闭关锁国”；第22课，时代

特点鲜明的明清文化(一)；第23课，时代特点鲜明的明清文化(二)。

二、教学目标：

1、通过历史学习，引导学生了解历史事件、历史人物、历史现象

及历史发展线索，理解重要的历史概念，认识人类社会不同历史时期

主要特征及其发展趋势，使学生能够掌握本册书的基础知识，重要的

历史事件，历史人物，历史现象及历史概念。

2、要求学生初步掌握记忆，分析，综合等方法培养学生表述历史

事件的能力。

3、在课堂教学中适当地渗透思想教育，以达到本学科思想教育的

要求。引导学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊

心和自信心，继承人类的传统美德，从人类历史发展的进程中理解人

生的价值和意义。为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。

三、教学方法：

1、充分调动和激发学生的兴趣和热情，注重启发学生对历史的理

解，通过利用各种资源寻找历史，培养学生观察、考证能力。避免死

记硬背，以减轻学生负担。

2、让学生掌握学习历史和认识历史的基本技能和方法。通过对有

关历史知识的收集、整理，重新组织这些信息，提高分析、比较、归

纳和综合能力。

3、注重多层次、多方位地联系，开拓学生的视野。通过深入了解

身边的历史，进一步拓宽课本知识。

4、进行丰富多采的教学活动和课外活动。通过了解祖国的古文化

成就、历史文化名人、英雄人物和事迹等，增强学生热爱家乡、热爱

祖国的情感。

5、教学手段多样化，经常使用电教手段、挂图等。

四、教学重点：

1、大运河的开通及其作用、贞观之治与女皇武则天、盛世经济的

繁荣、科举制的创立与完善及作用、吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好

关系、唐朝与日本、天竺的交往。

2、李春和赵州桥、雕版印刷术的发明、光耀千古的诗坛、世界艺

术宝库莫高窟。

3、契丹的兴起及与北宋的关系、女真建立和岳飞抗金、南方商业

的繁荣、宋朝社会生活的几个重要方面。

4、蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度、民族融合、活字印刷

术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播、司马光和《资治通

鉴》、宋词和元曲

5、明太祖加强君权的措施、郑和下西洋与戚继光抗倭。

6、君主集权的强化、郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订

《尼布楚条约》、班禅和驻藏大臣、平定大小和卓的叛乱。

7、清朝“闭关锁国”的政策。

8、北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》

五、教学改进计划、措施：

历史课是一门渗透性很强的学科，在教学中要从以前一味地强调

课本知识中解脱出来，在讲解课本内容的同时，要适当地渗透思想教

育，爱国主义教育，以培养学生的道德品质。

在讲授课本知识的同时，充分利用课本中的图画、地图、表格、

文献资料加深学生对课本内容的理解，使学生加深对基础知识的掌握，

拓宽学生的知识面。

要提高课堂教学效率，要努力改变以往的教学方式，给学生充分

的思考讨论时间，培养学生的综合分析能力，教师在教学过程中要充

分发挥学生的主体作用，教师为主导，以学生为主体的教学方式。

六、课时安排：

第一单元：繁荣与开放的社会8课时

总结复习检测2课时

第二单元：经