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5篇）

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿是

进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么写说课稿需要注意

哪些问题呢？下面是小编整理的有理数加法说课稿（精选5篇），欢

迎阅读，希望大家能够喜欢。

有理数加法说课稿1

一、说教材：

（一）地位和作用

有理数的加法是小学算术加法运算的拓展，是初中数学运算最重

要，最基础的内容之一。熟练掌握有理数的加法运算是学习有理数其

它运算的前提，同时，也为后继学习实数、代数式运算、方程、不等

式、函数等知识奠定基础。有理数的加法运算是建构在生产、生活实

例上，有较强的生活价值，体现了数学来源于实践，又反作用于实践。

就本章而言，有理数的加法是本章的重点之一。学生能否接受和形成

在有理数范围内进行的各种运算的思考方式（确定结果的符合和绝对

值），关键在于这一节的学习。

（二）课程目标：

1、知识与技能目标：

⑴了解有理数加法的意义。

⑵经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法

则。

（3）运用有理数加法法则正确进行运算（主要是整数的运算）。

2、过程与方法目标：

（1）在教师创设的熟悉情境与学生探索法则的过程中，通过观察

结果的符号及绝对值与两个加数的符号及其绝对值的关系，培养学生

的分类、归纳、概括的能力。

（2）在探索过程中感受数形结合和分类讨论的数学思想。

（3）渗透由特殊到一般的唯物辩证法思想

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、情感态度与价值观目标：

（1）通过师生交流、探索，激发学生的学习兴趣、求知欲望，养

成良好的数学思维品质。

（2）让学生体会到数学知识来源于生活、服务于生活，培养学生

对数学的热爱，培养学生运用数学的意识。

（3）培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。

（三）教学重点、难点：

重点：理解和运用有理数的加法法则

难点：理解有理数加法法则，尤其是理解异号两数相加的法则

二、说教法：

在教学过程中一如既往的开展新、行、省、信四字教育模式的教

学。

新：创设新的问题情境（足球净胜球数）、开展新的学习方式

（自主、合作、交流）、进行新的评价体系（个人评价与小组评价相

结合）；

行：在教师的启发引导下自主、合作探究新知（有理数的加法法

则），教师关注学生是否积极思考问题（几组有理数加法的符号与绝

对值特征）、是否主动参与讨论（同号与异号的特征）、是否敢于发

表自己的见解（有理数加法法则的概括）。

2

各位领导、老师，大家好！

今天我将要为大家讲的课题是有理数的加法，首先，我对本节教

材进行一些分析。

本节课选自人民教育出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科

书〉数学七年级（上）。这一节课是本册书第一章第三节第一课时的

内容。下面我就从以下六个方面——教材结构与内容简析、教学目标、

教学重点难点及关键、教法、学法、教学过程的设计向大家介绍一下

我对本节课的理解与设计。

一、教