文化的民族性与多样性+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第1课时文化的民族性与多样性

教学目标

知识目标

1．理解保持文化的民族性和多样性的必要性和重要性。

2．感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值。

3．知道保持人类文明多样性的做法。

学科核心素养

1．政治认同：认同民族文化，尊重文化多样性，增强中华文化自信，培育和践行社会主义核心价值观。

2．科学精神：科学分析民族文化的作用和世界文化多样性的价值，正确对待中外文化关系，引导学生对社会进步和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，提高辩证思维能力，培育学生的科学精神的学科核心素养。

3．公共参与：传承中华优秀传统文化，吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。

重点难点

重点

民族文化的作用。

难点

文化多样性的价值。

教师准备

指导学生搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。精选素材，科学设置情境，精心备课。

学生准备

搜集世界各民族的文化遗产、民族节日、民族服饰等相关资料，查阅民族文化相关文献、民族文化作用的典型案例及文化多样性的相关论述。

情景导入

导入一

随着国潮的崛起，当代的年轻人越来越理解和喜爱传统文化。在婚礼类型的选择上，中式传统婚礼成为人们的首选，婚礼形式也展现出多元化局面，涌现出民族特色等其他风格，融合全世界不同民族文化元素的婚礼主题越来越突出。

导入二

视频导入：央视春节联欢晚会舞蹈《一带一路嘉年华》。《-带一路嘉年华》是俄罗斯莫伊谢耶夫学院舞蹈团、喀麦隆阿蓓舞团、阿塞拜疆国立学院舞蹈团、印度《泰姬快车》舞蹈团、吉林市歌舞团共同表演的舞蹈节目，让人们在观赏异国文化的同时，体验到一场文化之旅的视觉盛宴，使人们在文明的互鉴中越走越近。

精彩课堂

总议题：文化的民族性与多样性

子议题一：文化的民族性

情景材料一教材第103页“阅读与思考”。

风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色。

情景材料二教材第104页“阅读与思考”。

良渚古城遗址，位于浙江省杭州市。良渚古城遗址填补了《世界遗产名录》东亚地区新石器时代考古遗址的空缺，代表了中国在五千多年前伟大史前稻作文明的成就，是杰出的早期城市文明代表。

复活节岛国家公园，位于智利瓦尔帕莱索区以西的太平洋的复活节岛上。岛上数百尊巨石人像、至今无法破解的象形文字，为这个孤岛披上一层神秘的面纱。

阿布辛拜勒至菲菜的努比亚遗址，位于埃及东南部。每年有两天，阳光可以穿过阿布辛拜勒神庙六十多米长的幽深通道，照在神像上，令参观者叹为观止。

情景材料三世界各国服饰。

议题探究：民族文化的作用。

学生互动1：不同的建筑艺术、舞蹈艺术、体育运动项目、语言文字等，承载着不同的文化内涵。请结合情景材料一，举一两个例子加以说明。

天坛是明清两代皇帝祭天的祭坛，是世界上现存最大的祭天建筑群，凝聚了中国古代先贤的智慧和劳动者的心血，是中国敬天文化的结晶。古罗马斗兽场，是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，是无数劳动人民智慧的结晶，成为古罗马文化的一种象征。库库尔坎金字塔，是玛雅人的杰出建筑，又被称为玛雅金字塔，展现了玛雅人厚重的历史文化，同时散发出浓郁的艺术气息，是玛雅文明存在的见证，是玛雅文明的科学体现。三组不同风格的建筑物体现了不同民族的文化，说明文化具有民族性。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。

示例：体育运动，承载着不同的文化内涵，中西方体育文化存在着民族性差异。中国传统体育的精髓在于一个“静”字，体现出一种静态美，注重的是保健养生的价值。在西方，“崇尚竞争”“物我二分”的思想促使西方人始终把“利”与“力”看作健康的价值，鼓励人们积极地追求现实功利，并在平等的基础上开展竞争，努力获取个人的最大利益和幸福。

语言文字，以汉字为例。汉字是中华文明的载体和基础，对中华文明的传承起着不可替代的作用。汉字是形音义的统一体，在它的自身结构中蕴含着丰富的文化因素。它的形体及其变化也是一种文化，而且还是映射出中华古代文化诸多信息的文化载体。这是由汉字形体的独特性决定的。

学生互动2：阅读情景材料二，你还能说出哪些著名的世界文化遗产？这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？

教师点拨：中国的文化遗产有长城、明清故宫、拉萨布达拉宫历史建筑群、莫高窟、红河哈尼梯田文化景观、福建土楼、苏州古典园林等；外国的文化遗产有埃及的金字塔、麦加的清真寺、希腊的雅典卫城、大津巴布韦遗址、英国巨石阵、法国凡尔赛宫、美国的自由女神雕像、莫斯科克里姆林宫等。

考古发现，良渚古城遗址有发达的稻作农业、门类齐全的手工业、灿烂的玉文化、强大的