现代诗写作入门-PPT.pptxVIP

现代诗写作指导;打油诗≠诗歌;《一个人来到田纳西》

毫无疑问

我做的馅饼

是全天下

最好吃的

;戏仿：;行韩寒

?????你行

?????你就分行

?????不行

?????你行行好就别分行

?????别行不行就分行

?????免得分的行又不行

?????

诗人决定你分的行行不行

?????行不行

?????你的行就不行不算行;什么是诗？;诗歌的特点;诗歌的特点;面朝大海，春暖花开

海子

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人;;孩子快

快抓紧妈妈的手

去天堂的路太黑了

妈妈怕你碰了头

快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走

妈妈我怕

天堂的路太黑

我看不见你的手

自从倒塌的墙把阳光夺走

我再也看不见你柔情的眸

孩子你走吧

前面的路再也没有忧愁

没有读不完的课本再也没有爸爸的拳头

你要记住我和爸爸的模样

来生还要一起走;一首《孩子快抓紧妈妈的手》在网上一出现，便被广为传诵。这首写给汶川大地震中遇难孩子和母亲的诗歌，在央视、东方卫视、湖南卫视等多家电视台赈灾节目中被朗诵，被《南方日报》等全国近百家报纸刊登，甚至法国的一家报纸也用整版刊登了这首诗歌，人们听到和看到这首诗后最多的反应就是“我哭了”。法国巴黎埃菲尔铁塔下，在千余名旅法华人为遇难同胞举行的烛光祈福会上，当一名女子读到这首英文版的诗歌时，在场的人再也忍不住悲痛的泪水。

;诗歌的特点;我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……;诗歌的特点;一代人

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛

我却用它寻找光明

;现代诗创作指导：;一.形式：音乐性;分行和分节是依据诗歌内容的需要而安排的。他依据人们呼吸的休止，使小的停顿与大的间歇更为明晰；它又适应人们的感情变化把重要的东西用分行来强调。

;;2.诗可以押韵，也可以不押韵，但押韵的不一定是诗。;二.立意：思想深刻情感真挚;我不去想是否能够成功?

既然选择了远方?

便只顾风雨兼程?

我不去想能否赢得爱情?

既然钟情于玫瑰?

就勇敢地吐露真诚?

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨?

既然目标是地平线?

留给世界的只能是背影?

我不去想未来是平坦还是泥泞?

只要热爱生命?

一切，都在意料之中;篱笆那边艾米莉·狄金森;站在哪里

叠罗汉时，

你喜欢在哪一个位置？

最上面的？

会摔得很惨。

最下面的？

会被压得很痛。

中间的？

又似乎不够刺激。

叠罗汉时，

我总是后悔我选择的

任何位置;诗海拾贝：;三.内容：富有意境语言凝练;指诗歌中承载了诗人情感的景或物;错误郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来

三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，

三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……;《见与不见》仓央嘉措

??你见，或者不见我

???我就在那里

???不悲不喜

???你念，或者不念我

???情就在那里

???不来不去

???你爱，或者不爱我

???爱就在那里

???不增不减

???你跟，或者不跟我

???我的手就在你手里

???不舍不弃

???来我的怀里

???或者

???让我住进你的心里

???默然相爱

寂静欢喜;学生的诗歌《教室的窗》中有这么一节：

教室的窗

内外两个样

它不允许（我那么）迷茫

我要远航

在滚滚长江（中）逆流而上

;考点链接：

要求仿照下列例子，选取一个意象，写一首小诗;;能力提升;;忙碌的人，

你放下包袱时，

世界便轻了

云端的月，

你遍洒光华时，

夜晚便亮了;作业、选取生活中常见的意象，写一首小诗。;