10 植物的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳-七年级实验.docx

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探究绿色植物的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳

实验（一）绿色植物呼吸作用消耗氧气

【实验目的】验证绿色植物呼吸作用消耗氧气。

【实验原理】氧气支持燃烧

【实验材料】广口瓶（带塞）、萌发与煮熟的黄豆种子各100g、蜡烛、火柴、燃烧匙。

【实验步骤】

1、广口瓶（带塞）、萌发与煮熟的黄豆种子各100g分别放进广口瓶中，塞紧瓶塞，分别标记甲和乙，并放在温暖的地方24小时。

2、打开瓶塞，分别取两支燃烧的蜡烛伸进广口瓶，观察蜡烛的燃烧情况。

【实验结果】甲蜡烛很快熄灭；乙组蜡烛仍然燃烧一段时间。

【实验结论】绿色植物呼吸作用消耗氧气。

实验（二）绿色植物呼吸作用产生二氧化碳

【实验目的】验证绿色植物呼吸作用产生二氧化碳。

【实验原理】澄清石灰水使二氧化碳变浑浊

【实验材料】新鲜的蔬菜和开水烫过的蔬菜各100克、插有玻璃管的橡皮管2根、黑袋子2个、试管2根、澄清的石灰水、绳子、试管架。

【实验步骤】

1、将新鲜和烫过的蔬菜各100克分别装入不漏气的黑色塑料袋中，插入橡皮管用绳子扎紧袋口，并用止水夹夹紧橡皮软管,分别标记为甲和乙并放置一昼夜。

2、将澄清的石灰水倒入甲乙两支试管内，将试管放到试管架上。

3、取出甲袋蔬菜，将玻璃管插人盛有澄清石灰水的试管内，打开止水夹，轻轻地积压挤压塑料袋，使袋中的气体压入试管，直至玻璃管中不断有气泡冒出为止;取出乙袋蔬菜，如甲袋一样进行同样的操作。

4、观察两支试管出现的现象。

【实验结果】

甲中的气体使石灰水变浑浊，而乙中的气体不能使石灰水变浑浊。

【实验结论】

绿色植物进行呼吸作用产生二氧化碳。

1、想一想，为什么实验要用黑色塑料袋?

避免植物进行光合作用，影响实验。

2、两支试管情况有何不同?说明了什么?

甲中的气体使石灰水变浑浊，而乙中的气体不能使石灰水变浑浊。说明绿色植物进行呼吸作用产生了二氧化碳。

3、能够用煮熟的大豆种子和萌发的大豆种子，代替蔬菜进行实验？

可以，好处是不需要使用黑色塑料袋，因为种子不能进行光合作用。

（2022·山西晋中·中考真题）

1．将一植物枝条按如图所示进行处理后，放在暗处。一段时间后，澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行呼吸作用产生了（????????）

A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．水蒸气

（2022·北京·中考真题）

2．同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。

下列相关叙述错误的是

A．煮熟的种子无法进行呼吸作用

B．甲组温度计示数低于乙组

C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧

D．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气

（2018·安徽·中考真题）

3．某同学为了探究萌发种子的呼吸作用，利用如下的装置进行了实验。一段时间后向试管中加入澄清的石灰水，打开阀门并往瓶子里注入清水后发现，甲装置中澄清的石灰水变浑

浊，乙装置中澄清的石灰水不变浑浊。下列分析正确的是

A．本实验结果说明萌发的种子呼吸释放出二氧化碳

B．漏斗口塞上消毒棉是为了防止空气中的灰尘进入

C．如果将两个装置都密封，实验会更快效果也更好

D．若乙的石灰水稍浑浊，说明煮熟的种子呼吸较弱

（2021·山西太原·中考真题）

4．在图所示探究种子呼吸作用的演示实验中，可得出的结论是种子进行呼吸作用（）

A．利用了氧

B．释放了热量

C．生成了水

D．释放了二氧化碳

（2022·湖北荆州·中考真题）

5．为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好的效果，图所示的实验装置中，塑料袋的颜色最好为。

（2021·湖北鄂州·中考真题）

6．某同学在学习普利斯特利实验的基础．上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同密封的玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（????）

组别

实验材料

实验条件

1组

一支点燃的蜡烛+绿色植物

光照

2组

一支点燃的蜡烛

光照

3组

一支点燃的蜡烛+绿色植物

黑暗

4组

一支点燃的蜡烛

黑暗

A．1组 B．2组 C．3组 D．4组

（2019·山东聊城·中考真题）

7．在探究绿色植物呼吸作用的过程中，设计了如图一实验，并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化，依据数据绘制了图二曲线，你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是（）

A．125 B．346 C．123 D．456

（2022·四川·眉山市教育科学研究所中考真题）

8．某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。图一表示用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理活动。回答下列问题：

(1)图一装置中，甲锥形瓶中氢