新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：写话》示范课教案_14.pdfVIP

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写话

教材分析

《写话》是人教部编版二年级下册第四单元《语文园地四》里的一个板块。

本单元以童话题材为主，旨在培养孩子热爱生活，积极乐观面对生活的态度。本

单元的训练重点是“想象”，《写话》这一板块呈现了四幅图要求学生看图发挥

想象，借助词语按时间顺序写话。

教学目标

1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。

2.通过边看图边想象，把故事写有趣。

3.通过看图展开想象，体验写话的乐趣。

教学重点

1.用观察多幅图的方法观察图画，用表示时间的词按顺序讲故事。

2.通过边看图边想象，把故事写有趣。

教学难点：通过边看图边想象，把故事写有趣。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1.同学们，今天有三个小朋友跟老师来到咱们班，和大家一起上这节写话课。

想和它们交个朋友吗？（课件依次出示）大声喊出它们的名字。

2.咦，这是什么？（半个鸡蛋壳！）三个小伙伴遇到鸡蛋壳，又会有怎样有

趣的故事呢？

（设计意图：兴趣是最好的老师，二年级的学生容易被情景感染，创设这种

打招呼的互动，既放松心情，又激发探究的兴趣，使学生有一个积极地情感准备。）

二、先扶后放，编故事

(一)看懂图意，感受情趣

1.（依次出现四幅图）看图想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做了哪些事

情？你喜欢这三个小伙伴吗，为什么？

（设计意图：易趣为美：兴趣是最好的老师。二年级的孩子是第二次接触多

幅图的写话（一年级下学期有一次），孩子们容易无从下手，产生为难情绪，课

标指出：低年级以保护和激发学生的写话兴趣为第一目标。所以设计的第一问引

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导学生整体看图，了解故事大意，第二问谈谈自己喜欢它们的理由。这样既全面

了解图意，又拉近了学生与图中小主人公的感情，为下面的学习做好铺垫。）

（二）展开想象，说出情趣

过渡：你觉得它们有哪些有趣的经历呢？

1.指导看图，学讲故事

（1）（出示第一图）我们先看第一幅。看看，小虫子、蚂蚁和蝴蝶这三个小

朋友在干什么？

（2）请大家一边看图一边想象：小虫子、蚂蚁和蝴蝶做了什么？它们会怎

么想？会怎么说呢？（贴板书）

(3)预设点拨：

①小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别在什么位置？做什么？

②仔细观察它们的表情，说一说它们想什么？

③再看看蛋壳跷跷板，想象一下它们的心情，猜一猜他们会说什么呢？

（4）谁能讲一讲第一幅图的故事？

（5）引导学生用上学过的词语，把有趣的地方再说一说。

（6）小结方法：同学们把故事讲得真有趣，我们有什么妙招吗？刚才我们

看第一幅图时边观察边想象：它们做了什么？它们会怎么想？会怎么说呢？用上

学过的词语就把第一图讲的特别有趣（看板书总结方法）

（设计意图：课标对二年级下学期的写话提高了要求：1.激发想象，想开去；

2.多写几句；3.按顺序写。这一环节的问题设计体现由易到难的思维过程，引导

学生边看图边想象“怎么做、怎么想、怎么说”